「小小解說員」興趣小組活動計畫

2014-2015學年第一學期

指導老師：江秀花江小花

隨著學校工作的蒸蒸日上，我校陳列室加大了對外開放的力度，與其同時，對陳列室認知需求日益提高，因此對解說員講解工作的培養就越發顯得重要起來。選拔和培養出優秀的解說員，是做好陳列室宣教工作必不可少的一環。

一、解說員的重要性

有人認為：「講解是知識和語言的高度綜合藝術，其職業特點與組團社導遊員有著根本的區別，它綜合了教師、播音、演講、話劇、表演等專業的技術手段，是專業性、知識性和藝術性的綜合。解說員既擔負著宣傳和教育的職能，也擔負著觀眾的組織引導以及協調處理其他事務的職責。

我校陳列室的解說員是我校的形象代言人，他必須具有豐富的專業知識，必須具有揭示和傳播文物所積澱的歷史文化內涵的能力，只有這樣，才能發揮其教育職能。因此，解說員在我校工作中的地位決不可忽視。

二、解說員應具備的基本素質

1．良好的心理素質。解說員直接與前來參觀的聽眾面對面，產生強烈的現場效應，聽眾在聽取講解內容的同時，始終也在感受解說員所表現出來的心態和氣質，講解要獲得理想的效果，解說員除了要具有較高的文化修養，較強的表達能力外，建立自信、真誠、投入的良好心理素質也是必不可缺的一項。

2．高尚的品格。解說員只有熱愛自己家鄉，熱愛老一輩革命烈士，熱愛講解，才能做好講解工作；其次，要謙虛親和，不管面對的參觀者受教育的層次如何，都要給予尊重和人文關懷。厚德載物，人格力量具有不可忽視的魅力。

解說員工作在很大程度上重複著自己的職業，長年的講解工作容易產生職業倦怠情緒而缺乏激情。乙個優秀的解說員必須努力克服這種情緒，自我調適，寓講於樂，寓樂於講。《孟子·公孫丑上》載，「孔子曰：

聖則吾不能，我學而不厭，而誨人不倦也。子貢對曰：學不厭，智也；教不厭，仁也。

仁且智，夫子既聖矣。」解說員要以「學而不厭，誨人不倦」作為終身講解工作的理論。

三、解說員能力的培養與訓練

1、明確講解的目的。

在一次講解開始之前，解說員首先要明確此次講解的目的。講解目的就是讓參觀者獲得美的感受和體驗；學習歷史，思考現實，面向未來。

2、熟悉講解的內容。

我校陳列室所展出的是革命老區的英烈事蹟，解說員必須相當熟練，心中有數。

3、講解的步驟。講解的具體步驟有：資訊的整合、語言的組織、良好的互動、提供練習和反饋。

講解的過程，是知識和語言的有機結合。作為知識的傳授者，解說員要學習和掌握各方面的知識，靈活運用多種語言進行實際有效的表達。在講解中與其單方面的壟斷知識，不如在觀眾面前同時充當教師和學生的角色，給予觀眾更多的尊重。

4、解說員講解的方法很多，概括起來有以下幾種：

（1）互動型講解，是指解說員和參觀者雙方相互**，形成良好互動的講解方式。

（2）包容型講解，是指在參觀者受教育程度、思想道德素質、思維能力等各種素質較低的情況下，解說員要具有包容的心理，採取灌輸式的講解方式進行講解。

（3）啟發型講解，指的是解說員在講解過程中，善於引導參觀者自動提問，自主思考，獲得新知的一種講解方式。

（4）想象空間型講解，指的是解說員在講解過程中多方誘導參觀者想象力的發揮，使參觀者在自我想象中加深對展覽的印象，再構知識的一種講解方法。

以上四種講解方式在實際講解中並非獨立存在，而是靈活穿插使用的。解說員只有按以上幾個步驟和方法貫穿到講解中去，才能將自身積累的知識轉化為參觀者的知識，使雙方形成情感的融合和身心的愉悅，共同收穫身體、知識、智力等方面的成果。

總之，興趣是最好的老師，只有真正的喜愛，才能產生最大的動力。因此，一名優秀的解說員首先要學會培養自己的講解興趣，熱愛自己的本職工作。