2023年全國高考模擬參考部分
2023年安徽省高考
數學卷分析及2023年高考方向**
安慶一中羅志強
一、2023年安徽數學卷命題規律和特點
堅持在考試說明範圍內命題；堅持能力立意，在難度上保持相對穩定。試題平穩，無難題、偏題、怪題；試題突出對主幹知識的考查，符合中學數學教學的實際，對中學教學有指導意義。試題遵循高中教學大綱，考查考生對雙基的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。
重基礎、重課本、重能力、重創新。在試題布局上，由淺入深、循序漸進，有利於考生能力的發揮。
文科堅持走「以重點為重點」，「以基礎為基礎」的路線，後面的六道大題仍然建立在三角函式，解三角形，橢圓方程，直線方程，常規統計工具的運用，立體幾何的平行、垂直、體積、表面積，函式單調區間和極值，數列定義、錯位相減法求和的常規知識點上，給考生「親切感」，緩釋高考中的緊張情緒，有利於考生發揮正常水平。解析幾何試題與立體幾何試題比去年稍易，其他試題難度基本持平，因此這套試卷體現較高的信度。考點安排主次得當，堅持以小型綜合題體現試題的效度，基本涵蓋《考試說明》中規定的75%的考點。
理科命題堅持穩中求變。題型結構不變，但在考查學生學習數學的過程與方法方面作了有益的嘗試，如理科（19）的第三問設問「若存在，請找出；若不存在，說明理由」，答案是「不存在」，多少出乎考生的意料之外，對學生的自信是個挑戰。命題著重考查知識遷移能力，考查理性思維的深度、廣度與進一步學習的潛能。
求穩的同時注重創新。今年命制「可以控制範圍」的開放性試題，嘗試考查學生的創新意識。如理科（21）「你認為該品酒師的酒味鑑別功能如何？
說明理由」等。理科（20）是一道常規題型，準確表達不那麼容易，考查數學的基本常識充要條件和推理與論證，源於課本又高於課本。
二、2023年高考方向**
1、 重視能力的考查。
計算能力（儘管高考提倡多考點想，少考點算，但絕不是不要算，數學不少題目都離不開算，包括推理證明題；學生運算能力的強弱，在高考中是很容易拉開分數差距的）
推理論證能力（學生對證明題感到困難，尤其是比較複雜的綜合性題目，不易找到突破口，數學表達能力和證題的格式以及規範都提高要求）
2、 注重核心知識(向量、不等式、數列、三角函式、函式、導數、概率統計、立體幾何和解析幾何等)和主要的思想方法的考查，注意以課本例題習題為素材，通過改編、組合、延伸和拓展而得到的數學試題。注意對課本例習題的變式研究。
3、 試題情境的穩定。傳統型、常規型、經典型（如遞推數列、圓錐曲線、函式綜合題、數學應用題等）為主流，試題情境簡單、設問直接，考生容易理解題意，並沒有複雜的背景，也就是試題沒有人為設定障礙去難學生、考學生。
4、試題考查內容的穩定，突出主幹知識的考查，基本能覆蓋重點知識。在知識面上不強調考查知識點的百分率高低。
5、試題絕大部分是現編的，原創題。高考複習靠猜題押題無疑是行不通的。創新是注重考查學生的運用知識的實際能力，考查實際操作與理論聯絡實際能力。
考查靈活運用、綜合運用所學的知識分析問題與解決問題的能力。創新不是增大難度。
6、文科降低概率考點難度，而以生活運用密切相關的統計知識為替代，強調數學的學習關注「知識的運用」。「概率教學的核心問題是讓學生了解隨機現象與概率的意義」。也就是說，文科概率的教學不需要技巧性很強的排列組合知識，會用列舉法求古典型即可。
安徽卷去年考莖葉圖，今年考直方圖就是說明。
7、文科降低向量內容的考查的難度，倡導學習向量知識的常規方法，考查向量的模、垂直、平行、數量積的基本概念和基礎計算，以及工具性運用。
8、文科降低解析幾何知識點考查的難度，利用簡單的直線方程、橢圓方程的考查，體現注重基礎、注重通性通法。理科解析幾何的教學要求突出數學結合的思想，強調的是用代數的手段研究幾何問題的方法----解析法，淡化數值計算。新的考綱不要求利用韋達定理去研究直線與圓錐曲線的位置關係。
因此複習備考中，沒必要去訓練大量的「直線、向量、數列、最值與圓錐曲線」這類繁難的綜合題。近兩年高考題不難看出在這方面的問題。
華普定稿卷會上發言試題
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