體驗與特持培訓班活動方案

劉佳英特質一 (說心)，要培養孩子良好的語言表達和與人溝通的能力。

特質二（讀書），要培養孩子獲取知識和提高個人修養的能力。

特質三（寫口），要培養孩子用文字表達思想的高階思維能力。

特質四（會玩），要培養孩子對熱愛的事情執著追求的能力。

特質五（堅持），要培養孩子持久的動力與堅韌的毅力。

影響教育理念：

觀念改變人生；方法成就人生；習慣塑造人生。

具體的解釋：正觀念，追根源；講方法，重策略；養習慣，糾做法。

首先擺正認識，也就是觀念，真正找到所出現的問題的根源所在，把握前進的方向；方法是軌道，正確的方法可以減少「彎路」，最大限度地提高效率，從而事半功倍；沿著正確的方向，用最有效的方法培養良好的習慣來替代不好的習慣，糾正了做法，從而把學習進行到底。

伽利略曾經說過：「你不能教會別人任何東西，你只能幫助別人發現一些東西。」

愛因斯坦說：「我從未教過我的學生，我只是創造了乙個讓他們學習的環境。」

王飛博士說：「優秀的學生不是老師教成的，而是『影響』造就的。教只能幾年，而影響卻是一生。」

作為外因的老師和家長，只能通過方法由外而內「影響」學生；而學生的改變，也就是通過糾正習慣自內而外塑造自己。

培訓方式：每次培訓通過以下活動完成

一、分享時光：師生交流，給學生創設口語表達平台，

1、語音對對碰（師生共讀）：朗讀、演講、猜謎、故事會、繞口令、練播音、講相聲、說評書、辯論等。（以最簡短的形式完成，可以是一句話，也可以是一小段文字，內容可以在前一次培訓後留給學生，在家做好準備）

2、讀書交流（好書推介）：把在家讀到的好書簡略的介紹給同學。

二、作文指路：練好作文基本功

作文基本功包括：材料、審題、立意、選材、構思、技巧和修改。（即怎樣審題、怎樣觀察生活、怎樣給文章起個好標題、怎樣開篇和結尾、怎樣編寫作文提綱、怎樣巧立文章主題、怎樣寫童話和寓言、怎樣想像、怎樣寫書信、怎樣寫日記、怎樣寫演講稿、怎樣縮寫、怎樣改寫、怎樣仿寫、怎樣擴寫。

）首先，刻苦練好基本功，要持久積累；其次，多觀察生活；第三，重視語言訓練。

三、創意空間：活動體驗，積累素材。

設計一些新穎科學的遊戲，讓大家在玩的過程中，積累素材，體驗感受，為說寫做準備。

四、妙筆生花：

1、記錄你認為值得一記的好詞、好句、好段。

2、語言訓練

第一，搞仿寫練習。如依照：「錢能買到佳餚，不能買到胃口；錢能買到書，不能買到知識」的格式寫一句話。

第二，擴詞。聯詞成段由「月亮」（或「星星」）展開聯想和想象，寫一段話，要求運用擬人和反問的修辭方法。

第三，搞寓理於物的造句練習，即讓學生自選一件物品，寫乙個符合物品特點，又包含生活道理的句子。如，鏡子：自己公平無私，才能品評別人。風箏：沒有線索的約束，將走向毀滅……

3、寫人、記事、狀物、應用文的練習。

體驗與 特持培訓班活動方案