2023年暑期，在縣委縣**的正確領導下，縣教育系統的人事調配工作順利進行，從已塵埃落定的50名城區教師公開招考，到9個校長崗位競聘，再到12所超編中小學172個教師崗位競聘分流，調配工作基本完成，現總結如下。
一、 優化了校長隊伍
通過公開競聘，經本人申報、競聘演講、民主推薦、民主測評組織考察等程式，5位能力強、業務精的副職領導和正股級後備幹部，從41名參競者脫穎而出，走上了校長崗位，校長隊伍增加新生力量。從全縣教育實際出發，根據一些同志的工作經驗、能力特點，對部分學校領導班子進行了優化調配，共調配異動44人，其中，校長17人，副股級幹部23人，聘為縣責任督學區督學的4人。原有校長參加競聘落聘2人，改任副校長，5名自動放棄校長競聘資格者，1人改任特校副校長，4人聘為縣責任督學區督學。
校長崗位競聘工作從2023年8月17日召開「永興縣2023年暑期部分校長崗位競聘和教師調配工作動員大會」後正式啟動，2023年8月20日上午，經個人申報、資格審查合格的41人參加了角逐9個校長崗位的競聘演講大會，為保證競聘演講的公平公正性特從長沙市請來9名專家評委進行當場評分，競聘演講後，立即對參競校長崗位人員進行了民主推薦，參加推薦的人員為縣教育局股室負責人以上幹部及全縣各學校校長，推薦票數當場公布，參競人員當場就知曉了自己的競聘演講、民主推薦結果情況。結合2023年上期學校教師對學校領導班子及股級幹部的民主測評分數、競聘演講、民主推薦三項個人得分，按照1:1.
5的比例，從高分到低分確定了14名入圍考察物件。8月21日，競聘領導小組派出考察組深入學校對入圍人員德、能、勤、績、廉和個人教學業績進行了考察。經計算個人競聘演講、民主推薦、民主測評、考察四項計分，等額確定了9名校長擬聘物件，現公示期滿，已到崗位赴任。
校長競聘上崗的推行，得到了廣大教師和社會各界的大力支援，取得了明顯成效。主要表現在：一是參與競聘的人數較多，共41人，悅來鄉中心小學3位副股級幹部全部參加了本次校長競聘；二是對在任校長的觸動很大，增強了憂患意識和工作責任感；三是為優秀人才脫穎而出提供了施展才華的平台，充分調動了學校副職幹部的積極性；四是紀檢監察自始至終參與並實施全程監控，充分發揚民主，尊重教師意願，校長選拔任用不再是過去的「領導說了算」、「教育局說了算」，能有效防止校長任用工作中不正之風的發生。
二、均衡了教師隊伍
1、教師競聘分流工作順利進行。通過對學校富餘學科教師崗位競聘，超編教師流向缺編學校，使全縣的學校編制逐步趨於合理，至今日，鄉鎮學校157個分流崗位已完成126個，以往的缺編大戶馬田小學、高亭小學、洋塘學校、樟樹小學均已爆滿，現在只有三塘小學、悅來小學、油麻學校等還略差一些崗位.更重要的是我縣實行多年的「支教」工作不復存在，成為歷史。
縣教師競聘上崗動員大會後，為確保教師競聘工作順利進行，縣教育局派出了12個教師競聘上崗工作指導組，深入學校指導教師競聘上崗工作。今年的教師競聘上崗工作採取「兩條退走路」的方式進行。一是鼓勵超編學校教師主動申請到農村缺編學校工作。
對主動申請調到農村缺編學校工作的教師，可按申報時間先後優先選擇農村缺編學校。對超編學校的教師自願申請到農村缺編學校工作，滿3年後，經考核合格的可調回原單位，也可根據本人意願留用。同時，工作期間享受進城考試加分優惠政策。
在評先、評優、晉職、晉薪時，對在邊遠山區學校工作的教師按一定比例予以傾斜。二是進行學科崗位競聘。根據本校編制和學科情況設定競聘崗位，在確保本校學科教學的需要的前提下，對富餘學科教師實行公開述職、全體教職工民主測評，結合教學質量、教學教研成果、師德師風考核、年度考核、獲得榮譽以及教齡、校齡等因素綜合計分，超編的教師流向缺編學校。
競聘後，今年將有172名超編學校教師調往缺編學校工作，加上今年招聘的140多名特崗教師，邊遠山區缺編問題將基本得到解決。
至目前，由於宣傳到位，學校工作措施得力，教育局派出的指導小組深入學校工作，教師競聘上崗工作穩步推進，效果明顯。157人（湘永學校除外）的分流任務已完成近130人。
2、定向培養示範生、三支一扶分配到缺編學校。今年需分配的三支一扶2人，定向培養師範生20人，全部分配到邊遠缺編缺科的三塘、油麻、悅來、大布江、龍形市等鄉鎮學校。
三、 公開招考城區學校教師
由於城區擴容提質，生源不斷增加， 2023年城區學校將增加20個班（實驗中學4個，朝陽小學5個，城關小學1個，紅旗小學2個，水南小學8個），學生近2100人，加之去年城區學校增加的班有18個班未配置教師，如果按師生比配置，今年城區學校需增配教師180餘人，按1：2.5班比配置，也至少需增配城區學校教師近100人。
考慮過度招考會挖空農村學校教師，在確保城區學校教學工作的正常運轉，今年只招考了50名城區教師，現已全部到位。
四、做好特崗教師和分流教師的安置工作
今年有122名特崗教師，157個（湘永學校除外）分流教師，需安排或調配到缺編學校去工作，安置工作任務比較重，教育局要求各個學校認真做好新來教師的安置工作，特別是要解決好住房，吃飯的問題，讓教師安居樂業。對特崗教師的安置，要求學校更加考慮周到，因為特崗教師大部分來自外縣市，讓他們在學校感到家的溫暖尤其重要。
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