金川區雙灣中學長期著力於以促進未成年人健康成長為目標，以思想道德建設為主題，以加強家庭教育、配合學校教育、開展社會教育、促進未成年人思想道德建設為切入點、著力點，紮實推進「雙合格」小公民道德建設實踐活動深入開展。主要工作措施如下：
一、以學校為主陣地開展各項實踐活動。
以學校作為「雙合格」小公民道德建設實踐活動的主陣地，對未成年人進行思想道德教育。我校通過開展的各項思想道德教育活動及開設思想道德教育課程，使在校學生培養正確的世界觀、人生觀，樹立正確的價值取向。學校也採取各種形式，加強家長的思想教育工作。
學校教育與家庭教育緊密配合，促進「雙合格」小公民道德建設實踐活動落到實處。
二、積極開展思想教育活動，形式多樣，內容豐富。
用社會主義核心價值體系引導教育未成年人及其家長是加強和改進未成年人思想道德建設的根本任務；讓未成年人及其家長切實受益是「雙合格」小公民道德建設實踐活動的出發點和落腳點。我鄉婦聯整合多方資源，積極配合學校開展各類未成年人思想教育活動，活動形式多樣、內容豐富。
1.以文藝活動為載體，開展思想道德教育。
我校緊緊圍繞「感恩、孝道、誠信」，寓教於樂，讓青少年兒童在娛樂中接受思想道德教育。
2.建設關愛家園，愛護特殊兒童。
我校因地制宜制定農村留守兒童關愛措施：第一，發揮各方力量，在學校周邊形成一張覆蓋到邊、監護到底、關愛到位的工作網路。即：
以父母親屬為主體的家庭監護網路，依法履行法定監護人的責任；以基層黨政組織為主體的管護網路，把對留守兒童的管理作為維護群眾利益的一項重要職責；以教職員工為主體的學校幫護網路，著重對有問題苗頭的留守兒童進行對口幫助；以群團組織為主體的社會呵護網路，為留守兒童送溫暖、獻愛心，予以親人般的關懷；以政法部門為主體的法律保護網路，堅決維護未成年人的合法權益，打擊侵害留守兒童利益的犯罪行為。第二，及時調整人口管理體制，將解決農村留守兒童問題與城市農民工子女入學問題有機地結合起來，實行農民工「市民待遇」，適當鼓勵、幫助農民工將子女帶到城市上學和生活。第三，為留守兒童健康成長創造良好的條件。
建立「留守兒童」檔案，配備「**家長」，設定「親情**」，使留守兒童在學習之餘，也能得到生活上的溫暖，同時大力推進寄宿制學校建設。
三、存在的不足及下一步工作計畫
我校積極投身「雙合格」小公民道德建設工作，但我鄉財力有限，宣傳經費不足，在一定程度上影響到宣傳質量。
接下來的工作中，我校將繼續解放思想，深化科學發展觀，開拓創新，不斷探索「雙合格」小公民道德建設實踐活動的方式、方法。把握正確方向，弘揚社會主義核心價值體系主旋律；堅持科學統籌，協調推進活動深入開展；增強創新能力，保持活動的生機與活力；加強資源整合，優化未成年人成長環境，使我鄉未成年人在健康的環境中茁壯成長。
小學小公民道德建設活動總結
為了進一步深化開展 我是五好小公民 系列社會實踐教育活動。使學生做到 在家庭中，做孝敬父母 關心親人 勤儉節約 熱愛勞動的 小幫手 在社會上，做熱愛祖國 文明禮貌 誠實守信 遵守紀律的 小標兵 在學校裡，做團結友愛 互相幫助 尊重他人 善於合作的 小夥伴 在社群和公共場所中，護公物 講究衛生 保護環...
沙灣二小公民道德建設月活動總結
4 大力開展教育活動，結合給特困學生發放生活補貼等活動，在學生中開展誠信專題講座 舉行 爭當誠信學生 簽名活動，將誠信為本 誠信立校 誠信育人落實到學校教育的各個環節。5 開展黑板報比賽。通過黑板報 宣傳欄 主題班會 學習討論等形式，積極開展社會主義榮辱觀教育活動，引導師生員工旗幟鮮明地堅持和提倡真...
南湖實驗 41小 64小公民道德建設活動總結
圍繞建立全國文明城市的目標，積極開展社會公德 職業道德 家庭美德和個人品德教育活動，3月27日，烏市64小學 烏市第41和烏魯木齊南湖實驗學校第舉行以 講身邊的好人好事 為主題的三校學生講故事比賽活動，開展 誠信在我心中 主題隊會展示活動，舉辦一次關於 誠信 為主題的手抄報比賽活動，參加這次活動得有...