四年級上冊語文教學工作總結

張綵梅回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結：

一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧型的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、**等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

「興趣是最好的老師」。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。認真備好每一堂課，充分查詢各種對課文理解和學生成長有利的資料。

課後針對問題，採取各種方法，針對不同的學生採去靈活多變的方法進行講解，真正做到因材施教，關注全體學生。

二、注重夯實基礎，以新課程理念指導教學

1．重視積累，提高學生的寫作能力。

首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經過一學期的嘗試，本班學生的詞彙量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。部分同學的作品，發表在雜誌上或者在教育局組織的作文大賽中獲獎。

從而調動了絕大部分同學的寫作積極性。

2．注重口語交際能力的訓練。

口語交際是培養學生寫作能力的乙個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節上，要求學生說話完整、圍繞主題。

每一節口語交際課帶領同學們創設交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓練。

三、工作反思

本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。

還有的學生作業不能按時上交。一部分同學沒有養成積極動動腦的習慣。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應該加以克服。

3、班上學生兩極分化嚴重，對於學困生的輔導有待繼續加強。

在今後的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鑽研教材，摸索出一套屬於自己風格的教學方法。

新的學年即將到來，我將依然踏踏實實做好自己的本職工作，並團結協作，為學校的發展做出應做的貢獻。

2013 -1