二、強化閱讀教學，提高理解能力
教材的編排有它的特點，每個單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反覆研讀教材，尋找閱讀訓練點。如《觀潮》一課中第三四段的內容，我採取**課件與感情閱讀相結合，讓學生體會感受語句的具體形象以及錢塘江潮來時的壯景，從而理解「天下奇觀」之說。
再如《爬山虎的腳》一文，我把握作者葉聖陶先生描寫爬山虎的葉子的特點與它爬牆時的情形，指導學生反覆地認真地閱讀，在讀讀、想想、說說之中理解作者仔細觀察的態度及爬山虎獨有的特點。又如《白鵝》這篇課文，我引導學生抓住文章的中心語句反覆朗讀，因而理解白鵝的高傲在於它的叫聲、步態與吃相等。本班學生的閱讀能力還不錯，只是班上大部分的學生都是沉悶型的，上課不敢發言，經過乙個學期的訓練下來，這一情況有了很大的改善，但仍要繼續進行訓練。
下期，在學生的朗讀方面做更多的個人朗讀訓練，培養學生的膽量。
三、加大訓練數量，提高作文水平
本學期，我一直比較重視訓練學生的寫作能力一般要求學生能把句子寫得完整、通順。盡可能用上學過的好詞，以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動。
為了達到這一目標，本學期我安排學生每週堅持寫周記，有時是仿寫課文描寫景物，有時補寫課文。對於教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導，在學生寫好後，我又認真去批改。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線。
批改完作文後，我都利用一節課的時間重點進行講評。讓學生站起來念自己作文中畫波浪線部分，感受成功之喜悅；對於作文中普遍存在的問題也認真地進行講解，讓孩子們能針對自己作文中的問題進行再修改，竭力讓他們自己改出好文章來。有一部分孩子在乙個學期的訓練下來，文章不僅寫得長，而且可以自如的運用修飾句，寫出優美的文章來。
四、加強培優補差的工作，全面促進學生發展
為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展，我著重「抓兩頭，帶中間」。注重培養優生，同時，還在班級裡開展「一幫一」的活動。激勵學困生樹立信心，做到課外輔導，課內多給他們創設機會，以此激起他們的學習興趣。
在班裡掀起一股，先進幫後進，後進學先進，先進更先進的好的風氣。這樣，全班的學習成績都有所提高。同時利用班級**群，及時與家長聯絡，取得家長的支援，尤其是複習期間，能監督學生完成家庭作業，有能力的家長參與輔導，對學生的生字進行聽寫檢查，家校合力共同提高教學質量。
學困生的進步還離不開小組長的努力，對於基礎作業，背誦課文等任務，小組長進行及時檢查，並隨時輔導，使其在複習期間能迎頭趕上。
五、存在問題與今後努力方向
1、學生的書寫整體上都比開學時進步了不少，但還有一小部分學生書寫比較潦草，沒有良好的書寫習慣，下期學生的書寫還要著重抓抓。
2、學生口頭表達能力還需要進一步提高。從學生的作文和平時上課回答問題可以看出，有部分學生的用詞用語不太準確，書面語言中夾雜著大量的口語，表達顯得比較生硬，不會靈活應用已積累的好詞佳句裝點美化句子。
3、對學生的閱讀能力訓練不夠到位，有部分學生朗讀缺乏感情，下期應用範讀，帶讀等形式多訓練學生的朗讀能力。
4、教師對教材的鑽研、領會不夠深，因此在上課時偶爾會無法解釋學生提出的問題，本人應努力提公升自己的專業能力，加強自學。
5、在本期教學過程中，有時教學內容比較多，為了趕進度，識字教學不夠紮實，形成惡性迴圈，特別是學困生的學習，當天的接受不了，給之後的學習帶來了很大的困難。以後的教學要抓緊學困生的學習，及時過關。
總之，一學期的教學工作結束了，一年來我始終堅持以生本教育為標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，讓學生學會學習，學會生活。對於自身的不足之處，我也會努力改進，爭取做到更好。
2016.元.15
四年級上冊語文教學工作總結
三 用先進的教學手段，提高學習效率 現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識並獲取叩開知識大門密鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。新課程要求...
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孫艷利本學期我擔任四 1 語文教學工作，一學期以來，我本著愛學生的心，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的教學任務。現將本學期語文教學工作總結如下 一 用全新的教育教學理念，改革課堂教學 從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我認真學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精...
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3 培養學生的養成習慣。正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。1 課前預習，課後複習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求複習。用小組長檢查，教師抽查的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺複習啦。2 正確的上課方法...