第二學期
班主任工作千辛萬苦。乙個學期來，我時刻牢記「愛崗敬業」和「為人師表」的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地開展班級管理和道德教育，在領導的關心、支援、知道和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結：
一、教育工作：我們班有24個學生（中途開除1人，休學1人），其中男生8人，女生１６人。男生少，女生多。
但班級凝集力強，班級集體榮譽感強。在班級管理方面，我對學生嚴格管理。學生每天在校情況的好與壞一一進行記錄，連續錯誤就要找談話，改正了給予獎勵。
四年級是孩子的乙個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行嚴格管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現得好與壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。
就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區、收作業、發作業、課間紀律、站隊等等。都有人去管有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的效果。
第三我取得了家長對我的支援和信賴。要想教育好學生，家長就必須支援老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裡發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我說一說。正因為如此，我們班才形成乙個團結、向上、積極進取的班級。
在我的班級裡，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛犯了錯誤我批評過，可是轉眼又和我親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了。
二、教學方面：這學期我雖沒有做過公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放鬆過。除了備課上課以外，我還堅持每天批改學生的家庭作業，作到批後讓學生及時改錯誤。
我們班的學生很多任課教師都說，紀律很好，學生的聽課狀態很好，也很愛發言。在我的課堂上，學生的發言總是絡繹不決，爭先恐後，雖然學生發言很積極，可是動手卻很懶，不願意寫，針對本班的實際情況，我堅持每天的早讀時間讓學生造幾個句子，為的是能提高學生的造句能力；我還讓學生帶來家裡的課外書在課堂上看，為的是培養學生的獨立閱讀的能力和習慣；利用課餘時間可以看課外書，增大閱讀量，培養學生的讀書的興趣，教育學生多讀書，讀好書。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學習成績是最棒的。
三、 其他方面：學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落後的。班級的衛生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。
另外，在本學期我還利用空閒時間對我的老師進行校本培訓，我想我所做的一切，領導是認可的，我的付出沒有白費，學生的進步和取得的成績就是最好的回答，不是嗎！以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有不足該去改進。我相信在今後的教育教學中會一如既往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的夥伴，共同營造乙個輕鬆、愉悅的學習環境，讓這個班級體成為別人羨慕的班級！
我也時時切記：勤能補拙，時間就是效率，時間就是質量，時間就是生命，付出就有收穫！
四、今後的打算
在今後的工作中我要更加的努力，把自己的工作搞得更好。
四年級班主任工作總結
四 加強班級管理，培養學生能力。良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法 1 鼓勵班幹部敢想,敢做,不僅要做實幹家,更要做決策者,只要能發...
四年級班主任工作總結
2009 2010 學年度第二學期 本學期我擔任了四年級 4 班的班主任工作。在長期的班主任工作中，使我深知班主任工作的好壞直接影響到學生將來的成長。教育家葉聖陶先生說過 教育是什麼，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。良好的班風是學生各種習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有好的學風。現將本學期班主任...
四年級班主任工作總結
我作為班級工作的直接管理者，責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學...