3、學習重要性教育。一是加強和任課老師聯絡，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與學困生結對子，負責督促、檢查學習情況；三是注意對他們的教育方法。採取鼓勵與表揚相結合的方式。
平時，我總是對學生說：「你是最棒的！」「你很聰明！
」「老師相信你能做好。」讓學生在鼓勵中學習成長，使他們的學習積極性得到提高。
三、班級常規管理方面
1.細化工作、量化管理。本學期我結合學校工作安排，班級實行積分制，每月彙總，對表現突出的學生進行「星級評比」。積極鼓勵學生比學趕幫，也以此自我約束自己、增強自覺性。
2.關心學生身心健康，促進全面發展
對學生負責，不僅要關心學生的學習，而且還要關心學生身心健康。本學期我嚴格配合學校工作，積極引導學生開展有益的讀書和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念、團結協作觀念、樹立為他人服務的思想觀念，逐步增加社會知識，促進了學生的全面發展。
3. 妥善處理學生間的糾紛
首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩定，這樣問題更易解決。如果用粗暴的態度對待，會使事情雪上加霜。
然後引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最後切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會給他們擺事實叫道理，這是處理糾紛的關鍵，也是目的。
4.培養班幹部的榜樣帶頭作用
在本學期的班主任工作中，我重點做好班幹部的培養工作。首先，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班幹部。其次，找班幹部和班內個別學生談話，幫助班幹部樹立自信心，消除班內不利於班級管理和成長的消極因素。
最後，和學生共同制定班級制度，並嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的，班幹部首先要做到。通過一學期的歷練與培養，各位小幹部把班級管理的有聲有色。
班幹部的能力得到了提高，同時，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了榜樣。
5.積極抓好後進生的轉化工作
作為班主任我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為學困生的原因，做到了因材施教，對他們以誠相待，耐心幫助，做他們的知心朋友，讓他們認識到自己的價值。同時，充分利用一切課餘時間對他們進行功課和作業的輔導。
6.注重學生的安全教育
本學期我充分利用班會課和午間休息時間加強對學生課間活動安全教育、上下樓梯安全教育、路隊安全教育和小學生交通知識教育，以及假期安全教育，使學生明白安全的重要性，懂得自我保護。始終做到安全第一，預防為主。
7.注重與家長溝通
本學期我通過家訪或**的方式，與家長保持聯絡，取得了家長的理解與信任。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，制定相應的措施，促進學生的發展。
總之，本學期在積極培養學生「團結、嚴格、活潑、奮進」的基礎上，比較圓滿的完成了各項工作。班級逐漸形成了班風比較正、學風比較濃、同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成乙個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。當然本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題，這也是我今後努力的目標和方向。
我將揚長避短，竭盡全力把班主任工作做得更好。
四年級班主任工作總結
四 加強班級管理，培養學生能力。良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法 1 鼓勵班幹部敢想,敢做,不僅要做實幹家,更要做決策者,只要能發...
四年級班主任工作總結
2009 2010 學年度第二學期 本學期我擔任了四年級 4 班的班主任工作。在長期的班主任工作中，使我深知班主任工作的好壞直接影響到學生將來的成長。教育家葉聖陶先生說過 教育是什麼，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。良好的班風是學生各種習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有好的學風。現將本學期班主任...
四年級班主任工作總結
我作為班級工作的直接管理者，責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學...