德州奧斯汀：
其主要的研究發展方向為基礎結構設計，隧道工程，廢棄物埋置，大壩設計等。
維吉尼亞理工：
主要研究方向為基礎工程，土壩，滑坡穩定，環境岩土工程，原位測試，土 - 結構相互作用，**工程，工程**，遙感，視覺化，地盤改良，計算地質力學，土工合成材料，地質工程，以及工程岩體研究機械學。
加州伯克利
發展方向為環境岩土工程；工程地質和岩石力學；應用地球物理。
德州奧斯汀：
德州大學的重點是岩土工程的實踐和教學理論相結合，強調岩土工程的基礎性技能，是的畢業生可以進入不同的專業領域。
維吉尼亞理工：
通過岩土工程研究中心實踐與探索，加強與企業之間的互動關係，參與前沿的研究，提高碩士博士研究生的學術水平。重點放在地緣材料特性和行為基本了解和對現代數值計算方法和其他技術在工程實踐中的應用。
加州伯克利
提供乙個高品質的教育，使基礎科學與現代工程相結合，解決社會需求。
岩土工程類主要提供地質材料的工程性質評價和工程災害自然災害的工程解決方法。
為此研究土壤和岩石力學行為,實驗室和現場實驗,開發先進的分析方法。
德州奧斯汀：
其主要目標是畢業生在岩土工程領域成為生產和技術方面的領頭人。
維吉尼亞理工：
由於很好的課程設定，在實踐中的能力很強，適應各種現場工作。
加州伯克利
使得學生在應用科學和工程學方面的基本原理深入理解，可以獨立解決複雜的工程和環境問題。
德州奧斯汀：
碩士學位的學制為1-2年，受資助的學生一般要求1.5-2年。
博士學位一般需要全日制學生2-3年的時間，岩土工程博士學位的平均獲取時間為3.5-4年。
學分方面，沒有具體的學分要求，轉換為學時要求，一般需要畢業的基礎學時要求為30學時，其中岩土工程專業類學時不少於12小時。
維吉尼亞理工：
碩士學位需要的學制一般為1年，需要最少修滿30個學分，其中6-10個學位必須為研究**，
博士的學制一般為3-4年需要完成90學分的學制要求，包括博士**和相關課程，研討會等。
加州伯克利
碩士學位的學制為1年，需要24個學分的要求。
博士學位，獨立完成一篇學位**，一般學制在4-5年，有3.5個學分的岩土工程類課程要求。
德州奧斯汀：
碩士的側重點是培養學生在岩土工程中的實踐能力，並且加入一定的岩土工程研究。
博士的培養更趨於研究性，比碩士的更加靈活，但是也需要進行一定的岩土工程實踐訓練。
維吉尼亞理工：
專業與特定教育的雙向培養，加強各方面的交流學習機會，使得學生可以認識到全球的行業發展，加上一定的工程實踐和教學實踐的結合。
加州伯克利
重視岩土工程學科的基礎教育，同時和相關的工程專案結合，培養出能夠獨立完成相關的具體工程專案的學生。
德州奧斯汀：
課程專案主要由正式課程，研討會，特殊問題課程以及客座教授課程組成。
正式課程主要有：環境岩土工程；土壤的強度和剪下特性；基礎工程；斜坡穩定性；滲流與土石壩；固結與沉降；岩土動力學；擋土牆結構；岩土**工程；地質工程；岩土工程風險分析；決策、風險與可靠性分析。
維吉尼亞理工：
岩土工程共設立課程11門，分別為，理論土力學；岩土工程風險分析；土壤性狀；現代土工試驗；基礎工程1（擋土牆，淺基礎設計等）、2（樁錨支護，深基礎設計）；土體及現場施工技術；滲流與地球結構；環境岩土工程；岩土**工程；地質工程。
以講座形式進行課堂教育。
另在此基礎上還有，期末考試，專案與報告，seminar討論會，獨立學習，專題研究，研究與論點討論等相關活動定期舉行。
加州伯克利
主要課程有：土力學，**工程，基礎工程，沿海及近海土工技術，場地設計與修復，水文地質，工程地質，岩石力學，應用**學，訊號處理，電磁方法，重力測量。
每週進行的討論會。
德州奧斯汀：
其教學與研究專案之間保持了乙個很好的平衡，實驗，分析都與岩土工程理論和應用方面相結合。提供一系列綜合性課程以及老師與學生互動交流的機會。
維吉尼亞理工：
通過基礎研究和應用研究，培養學生的創造和學習能力，同時在工程實踐，科研和教學當中，促進學生制定和解決問題的能力，提高交流能力，認識行業的發展。
加州伯克利
教學重視基礎性課程的設定，培養學生的思考能力和解決問題的能力。教學中間穿插相應的工程專案和研究專案。
德州奧斯汀：
**需要涉及岩土工程方面，所需研究時間在1-2年。
維吉尼亞理工：
碩士需完成乙份6-10學分的學位**，博士需完成本專業的科研**。
加州伯克利
碩士滿足畢業要求，後需要提交乙份關於學習研究方面的書面報告。
博士需要完成一篇進過兩名以上專家審核通過的博士**。
德州奧斯汀：
碩士畢業的要求是，岩土工程類學科上滿12-21小時，其他1-2類相關學科上滿6-12小時，3-6個小時的**研究或寫作報告。
博士方面沒有正式的課程要求，希望完成包括碩士課程在內的16門課程選修。具體考核主要通過4個方面：英語、口語資格考試，**工作的檢查報告，以及第三個學年的答辯考核。
維吉尼亞理工：畢業和學位授予共分為三個學位，分別是學術碩士，工程碩士和博士。
碩士修滿學分，並完成學位**後即可申請學位，學分要求為30個學分，其中6-10為**報告。
博士出去進行科研**外，還需進行學位資格考試，分為口頭和書面兩種形式，在**答辯之前還需要定期進行學位進度報告，其要求學位學分為90學分。
加州伯克利：
碩士畢業要求為20個學分（全日制碩士畢業要求為24個月份），其中9個學分為本專業課程，另外的學分為擴充套件類研究生課程。全日制碩士每學期需修滿12個學分。
博士畢業要求為，修滿相關專業的課程學分3.5個。完成一篇博士**，通過專家考核的岩土工程專業考試和口語考試。
德州奧斯汀：
工程實踐和教學的結合，主要培養學生自己動手解決問題的能力。
維吉尼亞理工：
相關的討論會，科學研討會等一系列的**教授指導的活動很能促進相互之間的學習和進步。
加州伯克利
對於學科基礎能力的重視，培養學生的思考能力。
增設相應的研究生課程，將部分教學活動引入到工程實踐中，和工程相結合，培養學生自我解決問題的能力。
對於博士研究生，除了對相關畢業**的考核之外，應進行相應的專業基礎知識及能力的考核。
重視內部交流討論的重要性，除了相關會議的要求外，對於定期的討論會和交流活動應有鼓勵。
可以相對的縮短碩士研究生的學制，改為1-2年，主要為專業基礎的擴充套件和相應的具體工程實踐的能力。
對於博士研究生應加強交流活動的舉辦，對於具體的學位考核制度應該向外國學習先進經驗，進行定期的匯報和最終學位評定專業考試。
國家建設高水平大學公派研究生專案資助學費管理辦法
法 試行 第一章總則 第一條為進一步做好 國家建設高水平大學公派研究生專案 選派優秀學生到國外一流大學 專業，師從一流的導師學習深造，提高選派質量和國家公派出國留學效益，制定本規定。第二條本規定資助學費的物件是 國家建設高水平大學公派研究生專案 赴國外攻讀博士學位或碩博連讀的留學人員。聯合培養博士或...
中醫醫史文獻學科科學學位碩士研究生培養方案 境內
一 學科簡介 中醫醫史文獻是從史學 文獻學的角度研究中醫藥學的理論與經驗 學術特徵 文化內涵與發展規律的一門學科，本學科由著名中醫學家任應秋教授於二十世紀50年代建立，1981年 1996年分別被首批批准為博士學位授權點和中醫學博士後流動站。2002年被批准為北京市重點學科，2007年我校中醫學一級...
高等教育學學科碩士研究生培養方案
一 培養目標 1.較好地掌握馬克思主義基本理論，樹立愛國主義和集體主義思想，遵紀守法，具有較強的事業心和責任感，具有良好的道德品質和學術修養，身心健康。2.掌握本學科堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專業知識，具有從事高等學校院系機關管理工作和學生管理工作的能力，具備一定的高等教育教學研究能力。3.掌握...