為充分體現橋西區「以用促建、以用促管」的功能室建設理念，根據省、市檔案精神，結合我區「一生一特」的學生培養目標，特舉行橋西區第三屆小學科學創新大賽活動。
一、活動主題：科技·創新·生活
二、比賽內容：教師組：自製教具（一項學生組：科學創新作品、科學研究報告（兩項）
相關參考：《石家莊市第十屆優秀自製教具評選活動方案》（見附件2）
三——六年級《科學》、《勞動與技術》、《綜合實踐》教材
三、活動安排：
（一）活動開展階段：
1、9月1日—10月15日，全區以聯合校為單位自行組織安排科學創新活動。各聯合校圍繞主題，認真做好計畫，充分利用圖書館、實驗室、網路等平台，安排開展形式多樣的科學創新活動，同時做好宣傳報道工作（包括區教育資訊網、新教育網）。
2、師生作品形式及要求：
（1）自製教具作品要求詳見《石家莊市第十屆優秀自製教具評選活動方案》。
（2）科學創新作品要圍繞教材內容，通過創新製作與發明，力求在生命科學、物質科學、空間科學或技術科學領域有所突破，創意新穎獨特，有較高的應用價值，作品要求是實物或模型。
（3）科學研究報告要圍繞教材內容，通過科學主題研究，力求在某一研究領域有所突破，有所創新，作品要求是研究報告或科學小**，要註明參考文獻。
（4）以聯合校為單位，自製教具限報三件，科學創新作品與科學研究報告每組聯合校各限報兩件。
（5）自製教具與科學創新作品需提交乙份設計方案。設計方案要用文字加圖標的方式對作品進行說明。
（二）成果展示階段：
1、10月中旬，教研室依據聯合校開展活動情況，確定展示現場，召開橋西區第三屆科學創新大賽展示會。展示內容有：（1）聯合校特色科學創新活動展示。
（2）實驗室、圖書館使用經驗介紹，特色科學創新活動經驗介紹。（3）優秀科學創新作品現場展評。
2、會場作品展區以聯合校為單位，全方位展示聯合校科學創新活動成果。
3、屆時將邀請省市裝備、教研部門專家針對展示作品進行評比，評選出本次活動的聯合校優秀組織獎及優秀作品等級獎（評分標準見附件1）。優秀作品將推薦參加省市競賽。
小學教研室
2023年8月28日
附件1：
1、聯合校優秀組織獎評分標準：
2、優秀作品評分標準。
（1）教師自製教具評分標準：
（2）學生科學創新作品評分標準：
（3）學生科學研究報告評分標準：
附件2：石家莊市第十屆優秀自製教具評選活動方案
各縣（市）、區教育局：
自製教具工作在我市有廣泛的群眾基礎，我市廣大教師緊緊圍繞基礎教育課程改革和學生發展的需要，堅持自製教具與新的課程理念相結合，使自製教具滲透到教學過程當中，成為充分體現教學思想和教學過程的教學設計，從而更好地為教學目標服務，為實驗**服務、為學生掌握科學方法服務，為培養學生的創新精神和實踐能力、提高教育教學質量起到了積極作用。為總結、交流近年來自製教具和幼兒園自製玩教具工作的先進經驗，經研究，擬定於2023年10月舉辦石家莊市第十屆優秀自製教具評選活動，並擇優報省；同時表彰一批自製教具先進學校、自製玩教具先進幼兒園和自製教具能手。希望各縣（市）區教育局按照要求，在廣泛發動的基礎上認真做好推薦工作。
附件：石家莊市第十屆優秀自製教具評選活動方案
一、評選目的：
1、密切配合基礎教育新課程改革，充分發揮自製教具在研究性學習和**性實驗中的作用，鼓勵中小學教師運用自製教具進行教學方法和實驗操作方面的改革與創新。
2、發現蘊藏在廣大教師中研製教具和設計開發**性實驗的積極性與創造性，收集、整理、推廣其成果，推動全市自製教具的廣泛開展。
3、鼓勵廣大中小學學生積極參與自製教具和實驗活動，培養學生的創新精神和實踐能力。
4、收集運用新材料、新技術，特別是資訊科技與傳統教學儀器整合的經驗，推動教學儀器新產品的研發和教學手段的現代化。
5、充分發揮我市幼教工作者設計製作玩教具和運用玩教具開展教學活動的積極性和創造性，發揮自製玩教具在幼兒園教育教學中的作用，促進幼兒健康發展。
6、總結、交流全市開展自製教具和自製玩教具活動的經驗。
二、 評選範圍
（一） 自製教具評選範圍、分類
1、評選範圍
（1）凡在中小學各學科（含特殊教育，以下同）教學中使用的，由教師、學生或師生設計製作，以前未參加過省級和國家級評選，或雖已參加過評選但又有重大創新改進的自製教具（不含已經正式生產的產品，已申請專利的自製教具應是專利人同意公開的）。鼓勵師範院校師生積極參與中小學各學科教具的製作。
（2）利用計算機採集和處理資料的教學實驗裝置（不含純計算機軟體、課件和聲像資料）。
2、自製教具作品的分類
自製教具作品分教師作品和學生作品，其應用領域：（1）小學：語文、數學、科學、**、美術、體育、英語、綜合實踐活動；（2）中學：
語文、數學、物理、化學、生物、地理、技術、綜合實踐活動、**、美術、體育、英語；（3）其它：如特教等。
（二）幼兒園自製玩教具評選範圍
1、 幼兒園教學中使用的，由幼兒園教師或其他幼教工作者自己設計製作、或對工業化產品進行創新改造的自製玩教具，以前未參加過國家級或省級評選，或雖已參加過評選但近期有重大改進和創新的自製玩教具；
2、 工業化生產的玩教具、純計算機軟體類作品及聲像資料類作品不在評選範圍之內。
3、獎項設定
1、設團體獎。2、設優秀組織獎；3、設作品
一、二、三等獎和優秀獎、優秀指導教師獎。
4、設自製教具能手獎。5、評出自製教具模範學校和自製玩教具模範幼兒園若干。
四、組織形式和對申報材料的要求
1、活動堅持公益性原則，不收取參評、參展的費用。本屆活動擬設中學自製教具評選組、小學自製教具評選組、學生作品評選組、幼兒園自製玩教具評選組。屆時市教育裝備管理中心將組織有關專家在**現場操作、演示、提問的基礎上，按照評選細則要求，經評議提出獲獎名單。
2、評選活動以設區縣為參評單位，根據評選範圍和條件，在廣泛徵集、層層選拔的基礎上，各參評單位可推薦不多於15件教師作品（其中，中學教師作品9件，小學教師作品6件）、6件學生作品、8件幼兒園自製玩教具，凡多於規定推薦件數的，以上報順序選取規定的件數。依據評選條件各參評單位可推薦自製教具能手候選人2名，自製教具先進學校2所，自製玩教具先進幼兒園2所。
3、不接受申報的作品
（1）與國家現行法律法規、道德規範有牴觸的作品；
（2）涉及食品、藥品試劑和飲食安全類的作品；
（3）造成汙染，破壞環境的作品；有害於動植物保護、文物保護的作品，危及人身健康和生命財產安全的作品。
（4）與國家有關玩具安全標準相違背的作品。
五、評選條件
（一）團體獎評選條件
自製教具教師作品、學生作品、幼兒園自製玩教具將以參評單位獲獎作品一等獎5分，二等獎3分，三等獎1分累計，按照總分從高到低的順序，分別評出團體第
一、二、三名。
（二）教師自製教具評選條件
1、科學性。參評教具應符合科學原理，體現科學知識和科學過程相統一的原則，有利於學習科學知識，樹立科學意識，掌握科學方法和實驗操作技能。
2、教育性。符合基礎教育課程改革的基本理念；有利於推進素質教育，培養學生創新精神和實踐能力；有利於實驗教學、提高師生的實驗動手能力。
3、創新性。教具設計新穎，構思巧妙，體現新的實驗活動方式、方法和內容；在應用新技術、新材料、新工藝、新方法等方面有所創新和發展；在資訊科技與傳統實驗方面有所創意。
4、啟發性。能引發學習興趣和思考，適於**式教學，有利於學生主動參與、合作交流。
5、實用性。取材容易，結構簡單，易於操作，效能穩定，通用性好，安全可靠，造價低廉，外形美觀，便於自製推廣；有助於環保和可持續發展。
（三）學生自製教具評選條件
1、實用性：製作的教具與學習內容、實驗內容協調一致；能體現學中做、做中學和學科學、用科學的能力。
2、科學性：符合科學原理，有利於學習科學知識，掌握科學方法和實驗操作技能，有利於樹立科學思想和科學精神。
3、創新性：構思巧妙，富有新穎性，有利於激發學習興趣，促進動手動腦。
4、簡易性：取材容易，製作簡單，使用安全，造價低廉，便於推廣。
5、真實性：符合年齡特點、知識水平和能力水平，具有獨立創作的真實性。
（四）中小學自製教具能手評選條件
被推薦者長期以來積極參加自製教具活動，在當地能起到骨幹帶頭作用，在教學實踐中成績顯著，有新作品參加本屆評選活動，並同時具備下列條件之一：
1、 被推薦人在歷屆全國優秀自製教具評選活動中曾兩次及以上獲得過獎勵（指
一、二、三等獎）。
2、 被推薦人在省級歷屆自製教具評選活動中曾獲得兩次及以上一等獎。
3、 被推薦人在歷屆優秀自製教具評選活動中曾一次及以上獲得過全國獎勵（指
一、二、三等獎），一次及以上獲得過省級一等獎。同一作品既獲得過全國獎也獲得過省級獎的不重複計算。
（五）中小學自製教具模範學校評選條件
學校領導重視自製教具工作，設有自製教具專項經費和專用房間並配備相應的專用工具。能積極開展自製教具活動，師生參與面廣，能形成具有本校特色的工作方法和經驗，能科學管理與使用自製教具，並具備下列條件：
1、自製教具工作成績顯著。學校在歷屆自製教具評選活動中，不少於2件及以上教具獲得省級一等獎，或1件及以上教具獲得國家級獎勵（指
一、二、三等獎），同一作品既獲得過全國獎也獲得過省級獎的不重複計算。
2、有新作品參加本屆評選，並取得好成績。
（六）幼兒園優秀自製玩教具作品評選條件
第三屆導遊大賽方案
旅遊管理系第三屆導遊大賽策劃 書濟南職業學院 旅遊管理系 濟南職業學院 第三屆導遊大賽活動方案 根據濟南職業學院第三屆 科技文化藝術節 的有關安排，旅遊管理系承辦我院第三屆導遊大賽，安排如下 一 參賽物件 全院2006級 2007級有志為旅遊事業作出貢獻以及愛好旅遊的學生。二 活動目標 一 使同學們...
第三屆簡歷設計大賽簡歷
個人簡歷 自薦信尊敬的領導 您好！首先，十分感謝您在百忙之中來看我的求職自薦材料，為一名初出茅廬的學生提供乙個展示自我的平台。我叫張小三，滿懷著對自身價值實現的美好願望和對未來生活的無限期盼，我誠懇地推薦我自己。首先，我是乙個學習認真 工作熱情 敢於表達自己觀點 樂觀開朗 善於交流的人，大一至今成功...
第三屆教學技能大賽策劃
一 活動目的 為了豐富同學們的課餘生活，體驗教學的樂趣，加強我院系學生對教學技能的更好掌握，使日後從事教育事業的同學們積累教學經驗，在畢業後的教學工作中有突出的表現，擁有好的就業形勢。同時也可使不從事教育事業的同學們體驗一下教育事業。增強同學們對老師工作辛苦之了解。二 活動時間 4月25日 5月15...