昆明光華學校
高中新課程改革課程實施方案
2023年4月8日
昆明光華學校高中新課程改革課程實施方案
2023年4月8日
根據《基礎教育課程改革綱要(試行)》(教基[2001]17號)、《普通高中課程方案(實驗)》(教基[2003]6號)和《雲南省普通高中新課程改革工作方案（試行）》（雲教基[2009]24號）等檔案精神，結合昆明光華實際，制定本方案。
一、指導思想
（一）全面構建普通高中新課程體系
適應時代發展的需要，立足我校實際，大力推進教育創新，落實素質教育，努力構建具有我校特色、充滿活力的普通高中課程體系。我校普通高中新課程的構建以《普通高中課程方案（實驗）》為依據，以全面提高學生綜合素質、培養學生創新精神和實踐能力為重點，以促進學生全面、健康有個性發展為目的，為學生終身學習和發展奠定堅實基礎。
（2）積極穩妥實施普通高中新課程改革
我校堅持「統籌規劃、積極穩妥、分類指導」的基本原則，形成「國家指導、省級統籌、州（市）縣組織、學校實施」的新課程實驗工作格局。在全省整體推進的前提下，根據我校的特點，有計畫、有步驟、有重點地推進新課程實驗，爭取三年達到國家課程方案的規劃目標。
二、課程結構與設定
（三）課程結構
普通高中新課程由學習領域、科目、模組三個層次構成。
學習領域包括語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康和綜合實踐活動。學校每學年都要開設各學習領域的課程，保證學生每一學年在所有的學習領域都能獲得相應學分。
每一學習領域由若干科目組成，八個學習領域共設定語語文、數學、外語（英語、日語、俄語等）、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術（資訊科技與通用技術）、藝術（藝術或**、美術）、體育與健康等科目。
每個科目由若干模組組成。學校要開足必修課程模組，積極創造條件，多開設選修課程模組，逐年達到國家課程要求。
（4）課程設定
普通高中課程由必修和選修兩部分構成，具體設定如下：
（5）教學安排
嚴格按照國家普通高中課程方案中規定的學習領域、科目和模組的要求制定教學計畫，實施新課程。學校在按計畫開設好所有必修模組的同時，結合自身實際，制定開設選修課程的年度計畫，積極創造條件，逐步開好各類選修課程。高中三學年教學安排建議如下：
（6）學制與學時
普通高中學制為三年。每學年52周，其中教學時間40周，社會實踐1周，假期(包括寒暑假、節假日)11周。每學年分為兩個學期，每學期分為兩個學段，每段10周，其中9周授課，1周複習考試。
我校每週安排的課程修習時間為46學時，其中機動時間6學時（包括班會、團隊活動、社會實踐等），每週實際教學時間應保證40學時。
（7）學分及認定
大多數模組的修習時間為36學時，相當於2學分。一般按每週4學時安排，可在乙個學段內完成。體育與健康、藝術（或**、美術）每個模組原則上為18學時，相當於1學分；技術的8個必修學分中，資訊科技和通用技術各4學分。
體育與健康共11個必修學分，其中在田徑類專案系列中至少必修1學分、在健康教育專題系列中至少必修1學分。綜合實踐活動是每個學生的必修領域，共23學分。其中研究性學習活動三年共計15學分；學生每學年必須參加1周的社會實踐，獲得2學分，三年共獲得6學分；學生三年內必須參加不少於10個工作日的社群服務並有相關證明，獲得2學分。
學生每學年在每個學習領域都必須獲得一定學分，三年內必須獲得116個必修學分(包括綜合實踐活動23學分)，28個以上的選修學分（其中選修ⅱ至少獲得6學分，6學分中，「三生」教育至少1學分），總學分達到144分方達到畢業學分要求。鼓勵學校積極創造條件，使學生在高中階段獲得更多學分。
學生獲取學分，按照《雲南省普通高中學生學分管理規定（試行）》予以認定。
三、課程實施
（八）學校制定課程計畫
普通高中學校在保證開設好所有必修模組的同時，制定開設選修課程的規劃。學校成立課程指導委員會，由段建軍校長、王方全部長、尹玉霞教務副主任和教研組組長、各學科備課組組長組成，結合實際，共同制定切實可行的學校課程計畫。
學校尊重學生對選修課程的選擇權，40名以上（含40名）學生選修的課程模組，學校都酌情開設； 「技術」領域的「通用技術」必修模組，我校已經開設。
（高中選修課如下：語文 《中國古代詩歌散文欣賞》，《語文運用與技巧》，《中國現代詩歌散文欣賞》；數學文科：選修1-1，1-2，4-1、 理科：
選修2-1，2-2，2-3，4-1；英語選修：6，7，8；物理選修3-1，3-2，3-4，3-3或3-5任選一本；化學選修5《有機化學基礎》、選修4《化學反應原理》、選修3《物質潔物與性質》；生物選修3《現代生物科技專題》；政治選修2《經濟學常識》和選修3《國家和國際組織常識》；歷史 《中外歷史人物評說》、《近代的民主思想與實踐》、《中外歷史上的重在改革》；地理 《自然災害與防治》、《旅遊地理》。
（九）認真落實開課要求
高一年級主要設定必修課程，從高一下學期開始應開設選修課程，並逐步增加選修課程；高三下學期在安排複習課的同時，應保證學生必要的2課時的體育活動時間，並鼓勵學生按自己的興趣和需要繼續修習某些課程，獲得一定學分。乙個模組三年中可以重複開設，各學科在同一學段也可以開設若干必修、選修模組供學生選擇。
（10）建立行之有效的校內選課指導制度
學校明確規定選課指導的工作程式，明確選課指導責任機構高中部教務處、責任人是教學校長段建軍、部長王方全、務副主任尹玉霞教和教研組組長、各學科備課組組長組成，安排指導教師，向學生提供《選課指導手冊》，引導家長正確對待和幫助學生選課。《選課指導手冊》一般應包括以下內容：教育部《普通高中課程方案(實驗)》和雲南省教育廳有關普通高中新課程設定的檔案；學校三年課程開設計畫；各科目模組的介紹(如學習內容、所需課時、教學方式、授課教師、學分計算方法、成績考核方式、畢業和公升學要求等)；不同發展需求的選課模式建議；選課基本程式等。
（十一）選課程式及要求
學校制定《學生選課申請表》，學生根據《選課指導手冊》和本人的實際情況，在指導教師的指導下自行填報，制定學年修習計畫，經學校批准後執行。允許學生根據自己的實際情況重新選擇科目、模組和變更修習計畫，但須提前報告學校並經批准後方可。在學生選擇選修科目和模組之前，我校向學生公布教學班的班額控制數。
如果某些科目或模組選擇的人數偏少，學校難以安排，應該做好學生的思想工作，在學生自願的前提下，可以指導學生重新選擇其他科目或模組，也可以幫助他們聯絡，到附近有條件開設這些科目或模組的學校修習。選課指導教師具有指導學生選課的責任，要與學生建立相對固定而長久的聯絡，為學生形成符合個人特點的、合理的課程修習計畫提供指導和幫助。學校應當為每位學生建立選課檔案。
鼓勵跨校、跨區協作，提倡學校之間教學資源共享。
（十二）改革教學方式，提高課堂教學效益
我校教師要切實改變傳統觀念，學習運用現代教育教學的科學理念和先進方法，引導學生自主、合作、**學習。積極探索教師與學生互動交流研討、共同發展提高的教學方式；傳授知識與培養能力並重，注重培養學生質疑、調查、**的意識與方法；尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，促進學生富有個性地學習和發展。我校組織教師學習「湖南稻田中學課改：
三主合一打造高效課堂」、「江蘇洋思中學教學模式：先學後教、當堂訓練」、「山東杜郎口中學課堂教學模式」以及葉瀾教授等知名專家的教育教學理論。以指導我們的新課改的順利實施。
教師的教學活動必須講求時效性，我校通過積極有效的課堂教學，使學生在知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等方面確實發生顯著的變化，促進學生發展進步，要避免追求形式、華而不實的不良作風。我校堅持教師集體研討備課與個人風格相結合的教學方法，提倡以科學的方法設計、組織和實施課堂教學，提倡為課堂教學內容確立明確的學習主題或目標，突出教學的重點、難點，有序開展課堂教學等科學教育教學的方法，以切實提高課堂教學效率。我校應當加強對教學過程的全程管理，抓好備課、上課、輔導、活動與研討、作業布置與批改、評價與考試等各個環節的具體工作，鼓勵教師積極探索總結和學習借鑑優質有效的課堂教學方法或模式。
如每月的常規教學檢查，和教研組內的週例查、推門聽課等舉措。
我校大力推進資訊科技在教學過程中的應用，促進資訊科技與學科課程的整合，為學生的學習和發展提供豐富的教育手段和有效的學習工具。
（十三）加強教學管理，促進教學行為規範化
我校在高中三年中，應以行政班為單位進行學生管理，必修課程一般也要求按照行政班來安排，行政班的班主任應當保持相對穩定。選修課則應當根據學生選擇情況組織教學班。技術課程、綜合實踐活動課程和部分選修課程的學習活動場所應充分利用社會資源。
學校在自己開發與實施綜合實踐活動時，應積極探索綜合實踐活動的有效方式，尤其要重視研究性學習、社會實踐、社群服務的有機整合。
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