一、指導思想：
在全面開展「中華經典誦讀」活動，有利於不斷深化學校文化建設內涵，促進師生共同成長；有利於推動構建「書香校園」的程序，引領和促進師生回歸傳統文化、建設精神家園，使「取法乎上」、閱讀經典成為師生自然的生活狀態，為加深師生文化底蘊發揮積極的作用。
二、具體措施
1、誦讀經典的時間：每週的經典誦讀課、每天上午課前35分鐘、每天放學的路上。
2、具體做法：
教室環境也要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都闢有詩園，內容多是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀後感，還有手抄報等等。
（1）課前放學一吟，熟讀成誦。為減輕學生背誦負擔，倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，號召各班充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展「課前一吟」活動，做到讀而常吟之，「學而時習之」。要求每班選一名班級誦讀長，每週將一首詩抄在小黑板上，原則上每週更新乙個內容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長帶領大家課前誦讀，直到上課鈴響；每天中午放學的路隊，讓孩子們揹著古詩出校園。
無論是課前還是課後吟誦古詩都有乙個很大的好處，在紀律上，可以減少學生的吵鬧。回家後還有家長帶領孩子的親子誦讀.
（2）在中午規定乙個時間段進行詩文誦讀，每週選乙個班為誦讀班，每天由這個班級乙個至兩個學生按節律朗讀的要求，配樂誦讀一定數量的古詩，這不但培養了學生節律美讀的能力，而且使學生受到了美的薰陶，可謂一舉兩得。
（3）板報介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄裡，都刊出一首古詩（詞），並提供背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比。在班級也進行手抄報的展示和評比活動，可以配畫，配字等等，訓練學生，加深理解。
（4）充分利用各種學科進行經典誦讀。
語文教師：讀經是最好的語文教育，經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，裡面的意思自會理解。語文教師不僅要擔任每週的誦經課，平時還要指導好學生的誦經活動。
班主任：負責該班經典誦讀活動的協調和成果檢測工作。
（5）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提公升家庭文化品味。
三、存在的問題
1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。
2、學生的背誦，還需要老師進行指導，以不至於學生死記硬背，而增加學生的負擔。
3、教師對詩歌的背誦還不夠。
四、改進的措施
1、加強對老師的培訓，要求教師和學生共同背誦古詩。
2、對學生可以把這項內容設為作業，使學生每天按時按量完成。
回首和孩子們一同走過的誦讀之路，我們感慨；看著學生們在經典中獲益，我們欣慰！「讀經典，學做人」活動還將繼續深入地開展下去，置身於書聲琅琅的校園，我們深深地相信，今天讀經誦典的稚子孩童，便是明日德才兼備的國之棟樑。
五年級二班
2023年12月
國學經典誦讀
愛親者，不敢惡於人，敬親者，不敢慢於人。身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。在上不驕，高而不危 制節謹度，滿而不溢。口無擇言，身無擇行 言滿天下無口過，行滿天下無怨惡。故母取其愛，而君取其敬，兼之者，父也。故以孝事君則忠，以敬事長 zh ng 則順。人之行，莫大於孝，孝莫大於嚴父。故不愛其親，而...
國學經典誦讀
父母呼，應勿緩 父母命，行勿懶。父母教，須敬聽 父母責，須順承。冬則溫，夏則清 晨則省，昏則定。出必告，反必面 居有常，業無變。這是 規 裡面的一段，也是我最喜歡的一段。它告訴了我尊重父母的道理。它主要告訴我們在家裡，父母呼喚我們的時候，我們必須馬上回應，絕不能不理不睬，或慢慢吞吞 父母有事情吩咐我...
國學經典誦讀活動總結
本學期，經典誦讀的馨香時時滋潤著孩子們的心田，濃濃的書香洋溢在學校的每個角落。現將經典誦讀實驗工作總結如下 一 國學經典誦讀 活動全面深入開展 在不加重學生課業負擔的前提下，校園內開展了 國學經典誦讀 活動，使學生受到了我國傳統文化的薰陶，加強了學生對傳統文化的了解與熱愛，提高了學生的國學修養和文化...