國學經典誦讀活動總結

弘揚文化，傳承經典

義順鄉中心小學「中華經典誦讀活動」匯報材料

國學是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經典的國學作為民族智慧型與民族精神的載體，是我們中華民族的魂與根。這些祖國優秀文化精神，足以成為少年兒童一生的文化資產，對予弘揚中華優秀傳統文化精神，無疑將起到十分重要的促進作用。

所以我校認真組織開展了此次活動，現總結如下：

一、確立目標落實方案

1、確立目標

我們學校開展「誦讀國學經典，弘揚民族精神，」活動，其目的就是引導學生誦讀經典國學，培養學生珍惜自己民族優秀文化和人文精神，拓展素質教育實施渠道，創學校之特色。

2、落實方案

在開展「誦讀中華國學，弘揚民族精神」活動中，我校努力做到思想上重視，制度上保證，行動上積極，工作上紮實，確保活動的順利進行，把推進民族精神教育落實到實處。我們的主要做法是：

（1）建立組織

我校成立了以校長為組長，副校長、教導主任，語文教研組長為組員的課題領導小組，校長負責整個活動的巨集觀調控和行政指導，分管副校長負責活動的組織實施，教導主任負責國學誦讀技術指導，班主任和語文老師負責活動的具體操作。

（3）開展各項活動。

我們將通過開展各種形式的活動，提高學生誦讀國學的積極性，主動性和自學性。

①誦讀會

學校每學期舉行一次大型誦讀會。誦讀的內容有指定內容背誦；並在活動中評出優秀選手和優秀班級。

②國學文圖展

一是詩配畫，根據詩意進行繪畫，並在校刊上展示；二是舉辦師生國學文作品展。

③擂台賽

利用班隊課在班級中開展國學背誦擂台賽，在挑戰中評出擂主。

④朗誦表演

一種是配樂表演，可以由教師選擇與有聯絡的**，放著**按節奏讓學生朗讀國學；也可以由學生自己伴奏誦讀國學；另一種是情景劇，教師把一些通俗易懂的國學改編成情景劇讓學生表演，以此調動學生學習國學積極性。

⑤遊藝活動

將國學背誦與遊藝結合起來，寓學國學與娛樂活動之中。

（4）拓展六條途徑

①利用課間、午間休息時間，學校**國學，供學生欣賞。

②通過宣傳欄、黑板報、圖展等形式，讓學生隨處可欣賞到國學佳作名句，在有意無意之中將國學記住。

③每天課前2分鐘，午間課前5分鐘天天拼時間，組織學生朗讀或自由誦讀。

④讓學生做詩文卡，辦手抄報等。

⑤學生在背誦國學的基礎上，講解國學的大意和所描繪的形象，講誦讀的感受、心得和體會。

⑥年級、學校逐層舉辦國學誦讀比賽。

二、收穫和體會

1、促進了學校各項事業的發展。

「誦讀中華國學，弘揚民族精神」活動的開展，不但拓寬了語文教學的時空，而且推動了學校德育工作、後勤工作、校園美化等各項事業的發展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風正在形成，有效地促進了我校素質教育的全面實施。

2、提高了學生思想素質。

中華國學不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。不少國學抒發了親情、友情和鄉情，誦讀這些國學，可以培養學生熱愛家鄉的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。

3、提公升了學生的綜合素質。

通過大量誦讀中華國學，一是激發了學生誦讀國學的興趣，形成了誦讀國學的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道了「國學的故事」、「國學軼事」，他們了解、知道詩人多了，背誦的國學多了。三是學生初步掌握了誦讀國學的方法，並能運用與課外自讀國學，部分學生還能把學到的國**用於作文之中。

我們開展中華國學誦讀活動，其目的不僅僅是讓學生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀國學過程中弘揚優秀民族文化，加厚學生的人文精神底蘊，弘揚和培育民族精神。