2、積極參與各級各類教研活動，磨鍊內功（主要以講座、觀摩、研討、自我培訓方式進行）
（1）積極參與學校各項德育活動，提高青年教師管理學生的能力、技巧和方法，並要求青年教師每學期撰寫一篇德育工作總結或**。
（2）積極參加以教研組為單位的校本教研活動，每學期至少承擔一次本組的教學實踐活動，每月上交一篇優秀教案，並要求年級組長或教研組長檢查定期檢查青年教師的教案。
（3）積極參加教育科研，走科研成才之路。要求青年教師結合自己的教育教學實際，針對教育教學所存在的問題或想法進行研究、解決，由此在校確立自己的科研專案。並每學期據此撰寫教育教學**、教學故事或教學案例，其中一篇能在區或校級教研活動上宣讀。
（4）積極參加學校組織的青年教師獻課或競賽，提高青年教師的教學能力，使之盡快成熟，並逐步由合格教師→骨幹教師→學科帶頭人→名師的成長過程。
（5）為了盡快使青年教師成長起來，學校要做到「走出去請進來，向內行學習，向專家請教，與大師對話。」或「定期組織青年教師外出參加培訓」。
（6）在教學上以做好教學「五認真」為突破口，要求青年教師苦練常規基本功，不斷改進和提高教學過程中各環節的質量，使學科教學質量在原有基礎上有明顯提高。為此，學校要定期檢查青年教師的執**況。
(7)積極參加各級各類競賽活動，全面提高自己的教育教學能力和自身的素質。要鼓勵或規定青年教師必須參加上級教育行政部門組織的各級各類競賽活動。
三、措施保障
1、學校要建立青年教師培訓領導小組。
2、學校每年要投入適當資金，給青年教師購買教育專著及教育教學雜誌，要定期組織青年教師外出參加培訓，盡力滿足青年教師學習需要；
3、每學期要制訂培訓活動計畫，各階段作好活動安排，請進來，走出去，為各個層次的青年教師鋪路搭橋，提供學習和實踐的機會；
4、建立青年教師培訓檔案，加強培訓工作考核，促進青年教師達成各階段成長目標；
5、不斷增加青年教師培訓的經費投入，建立青年教師成長的激勵機制，不斷增加獎勵力度，激發青年教師盡快成才。
二0一一年三月
青年教師培訓方案
教師是學校教育發展的能動資源，是學校健康可持續發展的根本。提高教師素養，是時代對廣大教師提出的迫切要求。我校要創辦荊楚名校，就必須建立一支高素質的教師隊伍。
青年教師是我校教育改革的生力軍，在不久的將來會成為教育教學的主力軍。為了提高青年教師的業務水平，使他們盡快適應教學工作的需要，拓展教師的發展空間，促進教師的專業化發展，特制訂以下培訓方案。
一、培訓目標
1、引導青年教師了解我校教育思想，傳承育高精神，進一步完善自我，做乙個德藝雙馨的教育工作者。
2、規範青年教師的教學行為，提公升教書育人的水平，加速合格教師→骨幹教師→學科帶頭人→名師的成長過程。
3、通過培訓，打造一支強有力的教師隊伍，增強學校的核心競爭力。
二、培訓範圍及內容
（一）培訓範圍
1、思想素質：教師的角色意識、禮儀修養、教師職業道德規範等。
2、理論素質：教育思想境界、教育教學基本理論知識、科研基礎理論知識等。
3、業務素質：教育教學基本技能、教育教學藝術、現代教育技術應用、班主任工作管理等。
4、身心素質：通過教育學、心理學、自我分析等方面的學習與反思形成健康、積極向上的心態。
（二）培訓內容
1、政治思想理論：黨的有關路線、方針、政策、法規和時事政治等。
2、學校文化繼承：學校優良傳統和育高精神的繼承和發展。3、教育教學理論：教育學、心理學、教學法、新課標等。
4、教學基本技能：①書寫能力（含鋼筆字、粉筆字、板書設計等）②語言表達能力（含普通話）③備課與說課④課堂教學能力⑤現代教育技術能力⑥教學分析、總結能力⑦專業技能：含理、化、生實驗及其它學科的專業技能。
5、教育科研能力：含選題、立項、開題、過程研究、總結及**撰寫。
6、班主任工作及育人藝術。
三、培訓物件與要求
（一）培養物件
35周歲以內教師《含35周歲》
（二）培訓要求
1．青年教師應提高對培訓的認識，從思想和行動上保持同學校的高度一致，積極、能動的參與培訓。
2．屬於以上培養物件的青年教師必須參加培訓，其他教師可根據工作需要，自願參加相關內容的培訓。
3．應全程參與培訓工作，自覺遵守紀律，認真聽課，並做好記錄。
4．應按學校要求按時完成各項培訓任務，並提交學習心得。
四、培訓時間地點
每週二第八節課（開會除外），青年教師培訓室。
五、培訓方式
集中培訓與自學相結合，專題輔導與合作研討相結合，理論學習與實際應用相結合，專家引領，名師帶教。
1、講座：請知名專家學者、校內外模範教師、省市級學科帶頭人、教學骨幹和教師崗位能手等進行講座。
講座主題包括育高的精神和現在的發展思路、學校的各項規章制度、教學科研工作常規、教書育人的藝術和方法、師德師風教育和班主任工作經驗與藝術等。鼓勵青年教師向優秀教師學習，向優秀教師看齊，使他們學有方向，趕有目標。
擬開展下列培訓講座與活動：
（1）新課改的理論與實踐
（2）師德師風建設專題講座
（3）怎樣有效組織課堂教學
（4）怎樣開展教科研工作
（5）怎樣做好班主任工作
（6）青年教師基本功競賽
（7）資訊科技教育培訓
（8）文體活動
2、觀摩：為青年教師提供校內外一些特級教師和優秀教師講課、賽課的實況錄影，並請相關學科經驗豐富的教師進行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學的各個環節。
3、研討：通過青年教師沙龍、座談會等形式，開展廣泛的經驗交流、相互批評與自我批評，交流、**教學實踐中的得失、體會。
4、優化、深化師徒合作環節：將教師拜師結對制度落到實處。學校聘請師德高尚、經驗豐富的優秀教師擔任青年教師的指導老師，並簽定協議。
指導老師應本著熱情關心、細心指點、嚴格要求的原則，幫助青年教師把握教學的各個環節，傳授經驗，指導青年教師學習現代教學理論，引導青年教師形成良好的教學習慣。指導老師要定期聽青年教師講課（每學期至少10節），並進行課後點評；青年教師要聽指導老師講課，每學期至少40節。
5、自我培訓：完成學校布置的各項自學任務，並作好學習筆記（包括習題本）；請進步快的青年教師作經驗交流。
六、培訓效果評估
1、培訓考核：
①培訓的筆記檢查。
②心得體會、讀書體會、課題研究、**等。
③教育教學理論及基本功考核：每兩年一屆，含書寫能力（含鋼筆字、粉筆字兩項）、語言表達能力（含普通話、語言表達兩項）、教學能力（含備課、說課、答辯三項）、課堂教學（含教材處理、組織教學、教學方法、教學效果四項）。
④學生評教：由學生對每乙個老師打分，作為考核的依據 2、教學成果：通過教學獲獎情況、**發表、講說課比賽、班級學風及學習效果等形式呈現。
對於綜合表現優秀的青年教師及指導教師，學校在每年的教育教學工作會議上予以表彰和獎勵。
莆田第二十四中學高三語文卷
節選自 舊唐書 傅弈傳 有刪改 註解 熒惑 火星。2 對下列加點詞的解釋，不正確的一項是 3分 a 今茲熒惑入井，是何祥也祥 預兆 b 入獄，竟死獄中，遂懲其事。懲 懲罰 c 弈所奏天文密狀，屢會上旨會 符合 d 禮本於事親，終於奉上奉 侍奉 3 下列句子中，全都表現傅弈為人率直的一組是 3分 弈對...
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