2007級地理科學專業學生赴廬山野外實習總結
根據我院《地理科學專業》教學內容的需要和教學計畫的安排，在校、院兩級領導的關心和支援下，2007級地理科學專業學生赴廬山圓滿的完成了為期6天的地貌學、土壤學和植物地理學學科的野外實習，現將實習情況簡要總結如下：
一、實習概況
實習學科：地貌學、土壤學和植物學
實習班級：地理科學系2007級
實習時間：2009. 2009.9.12～2007.9.18
實習地點：江西廬山
指導與帶隊老師：李經田、余世金、徐先海、王萍、潘少兵、劉燕傑、餘瑞林
二、野外主要實習線路安排
1．牯嶺——月照松林――博物館
2．牯嶺——龍首崖
3．牯嶺——錦繡谷――王家坡
4．牯嶺——五老峰――三疊泉
5．牯嶺——含鄱口――植物園
三、野外實習內容簡介
地貌學部分：
1、實地考察了解廬山區域地質地貌概況；
2、根據各種地質地貌特徵分析廬山地殼運動的總體特徵；
3、認識並理解廬山主要的地貌型別、特徵及其分布規律；
4. 認識並理解廬山的各種構造地貌特徵及其形成機理；
5、調查廬山的河谷地貌型別及其特徵，觀測山區河流沉積物特徵，觀察河流襲奪地貌並理解其形成機制；
6、調查並理解廬山的第四紀冰川遺跡、冰川地貌型別、特徵及其分布。
植物地理學部分：
1、觀察廬山的植被型別，掌握廬山植被隨海拔高度的變化規律，並理解這些變化與環境的關係。
2、了解植物標本的採集、壓制、鑑別等基本方法，認識一些廬山常見的木本植物。
3、學習和掌握植被地理的野外調查方法——樣方法。
4、參觀廬山植物園，了解廬山植物園在國內外植物地理學、植物學上的重要影響和地位。
土壤地理學部分：
1、了解實習區域的氣候、植被、地貌、母質等成土因素的特點及其和土壤發生的聯絡
2、掌握主要廬山地區主要土壤型別及其發生演變和分布規律；
四、野外實習的收穫
1、通過野外實習，使學生將理論知識與實踐相結合，培養學生的實踐能力，了解和掌握了有關儀器和工具（地質羅盤儀、gps定位儀、海拔高度計、放大鏡等）的使用原理和方法，培養了學生正確使用自然地理野外調查工具；
2、培養了學生閱讀地圖，通過分析了解了廬山區域地質地貌概況；
3、培養了學生學會野外觀察與分析能力，並準確、完整記錄所觀測到的現象、特徵和資料，標本與樣品的採集方法，學會初步分析有關現象、特徵形成的原因；
4、通過實習，使學生初步掌握了廬山主要地貌型別、基本特徵及其分布規律，並分析其成因，了解地質、水文、氣候、土壤與植被等對地貌形成的影響；
5、使學生學習掌握自然地理野外調查全過程的程式與方法，包括資料的蒐集、野外觀測記錄、標本與樣品的採集、資料的綜合分析整理等；
6、通過野外的整體認知，強化了專業技能、加深了專業認識、鞏固了專業思想。
五、對地理科學專業野外實習的幾點想法
1、由於地理科學專業是一門實踐性很強的學科，地質地貌、土壤和生物課程進行野外實習是實踐教學必不可少的重要環節，廬山特殊的地質地貌、土壤和植被類群，從而成為地質地貌、土壤和生物專業理想的實習地點，目前每年有60多所高校在廬山實習，
30多所建立了穩定的實習基地（包括武漢大學、華中師範大學、南京師範大學、華南師範大學和湖北大學、安徽師範大學等），我們選取廬山作為地理科學專業野外實踐教學點對綜合培養學生的實踐能力必將產生深遠影響。
2、由於到各實習點的考察以及各種樣本的採集基本是徒步的，因此對天氣、能見度、植物花期等都有一定要求，這就要求今後應合理安排各學科的教學進度，選擇最佳的實習日期（錯開雨季，盡量選擇植物花期或果期），以免影響實習效果；
3、 由於實習期間每天需要徒步行走約30公里的路程，食宿條件很艱苦（午餐只能在外吃饅頭），這對培養學生的吃苦耐勞、團結友愛、意志品質、協作互助精神很重要；
4、高校地理專業學生進行野外實習是教學活動必不可少的一部分，但我院《地理科學專業》大部分學生家庭經濟條件比較困難，為保證實習效果和每個同學都能參與實習，學校能否考慮適度增加學生野外專業實習經費。
5、這次實習，全體帶隊教師甘於吃苦，以身作責，與學生同吃同住同考察，07級《地理科學專業》全體同學聽從指揮，紀律嚴明，實習認真，團結友愛，吃苦耐勞，展示了良好的實習風貌，取得了豐碩的實習成果。
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