一年級語文下冊培優補差總結
王麗顏一、差等生的培養
對於差等生的培養，我首先從提高對他們的要求做起，在這個班裡有兩三個同學，成績很差，我總是對他們特殊照顧，有些作業他們可以不作，或者要求背誦的課文他們可以只背部分，但是從最後的一段時間內我發現有些任務他們是可以完成的，當然這得需要老師不斷的指導和監督，所以這學期將提高對他們的要求，同時更要投入更多的精力去注意他們，關心他們。
通過和差等生的接觸，我發現現在的學生，尤其是這個班的學生，在智力上和其他學生沒有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己學習的動力，以及讓自己逐步提高的耐心，這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、交流，以及對他們思想的薰陶。
二、優等生的培養
對於優等生的培養，則是讓他們在掌握課堂內容的基礎上，擴充套件他們的課外閱讀面，比如適當的給他們推薦一些好的書籍，如各種名著，以擴大他們的視野，豐富他們的知識，同時也常給他們多一些練習，讓他們接觸到更多更深層次的題型。而且讓學生在學習知識的過程中，逐漸掌握學習的方法，對於發現的錯誤要及時更正，及時總結，讓他們明白學習就是乙個積累的過程。
總之，不管是優等生還是差等生，包括班級中間的部分，在本學期工作中，我都是一如既往的關注他們每乙個人，設法提高他們對學習的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠記著一句話：「好孩子是誇出來的。」所以當他們取得成績時，哪怕是微乎其微的，也要及時給予他們表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的能力，當然這種誇是需要技術的，這就更加要求我在本學期工作中多和孩子們溝通、交流，相信「一分耕耘，一分收穫」。
我努力使每個學生都能在我的教育下，每天都有收穫，每天都在進步。
在一學期的時間裡，雖然我取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育手段還有些急躁，還有待改進。但我相信只要有學校的支援、老師的配合，「培優補差」工作一定能越做越好的。
一 3 下數學培優補差計畫
雍熙二小2011 2012學年度第二學期 一年級 3 班數學培優輔差計畫 雍熙二小唐琴 一 指導思想 重在拔尖，輔差重在提高。培優輔差是為了讓全體學生共同進步，優生在原來的基礎上能發展思維 差生在老師的輔導下能獲得成功的體驗，並逐步樹立信心而提高學習成績。二 學生情況分析 本學期，我主要擔任一年級的...
培優補差總結
2010 2011學年第一學期 培優補差 工作總結 本學期,我在 培優補差 工作過程中,能根據學生實際情況,有步驟 有措施地落實學期初制定的 培優補差 計畫,充分發揮優等生的優勢，關注後進生，不讓每乙個學生落隊，使學生都能較好的得到發展。現將一學期來的培優補差工作總結如下 一 轉化後進生字串1 後進...
培優補差總結
趙文忠2009.7 培優補差總結 本學期，根據我班學生存在著巨大差異這一特點，我制定了相應的輔優補差措施，讓後進生取得更大的進步，使優者更優。現在從以下幾個方面加以總結。一 充分利用課堂的每一次機會，提高課堂學習的效率。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。也應該是學習效率最好的乙個地點，所以我抓...