三、調查工作。在教學過程中，「愛」與「惡」該如何協調？愛，應該為他們樹立形象。
在我聽到乙個案例：有乙個同學在不小心被其他同學推倒後，失去平衡撞倒在有實習老師跟的班上的門上。當場這個班上的實習老師就抓住這個學生來罵，當著整個班上來罵。
後來這個有實習老師的班上原有的班主任又繼續抓著這個別的班上的同學到辦公室裡開罵。因為我不是當事人，聽到的內容是這樣，實際內容有沒偏差。但就按這樣的事件來看，我是極不喜歡這個實習老師的，他不去了解事情的真相就去罵這個學生，而且罵得連老師也知道。
再者，我認為學生撞倒了門，我們是不是該問問學生有沒事？學校裡重視的該是人而不是一扇鐵門。在我坐班的乙個晚上，乙個學生在晃凳子致使自己摔下來，班上當即零散地發出了笑聲。
我走過去問那學生有事沒，學生回答說沒事，乙個晚上都安靜地學習。有些學生就是喜歡起鬨，只要你真誠地表示關心，他就會覺得自己做的事很無趣，自己也會覺得對你的關心帶到羞愧。第三，學生就像是自己的孩子一樣，我還是按照很傳統的想法，自己只能罵自己班上的學生，別的班的學生有自己的老師。
自己是沒有資格去罵的。除非是學生做了非常嚴重影響到自己班學生的事。至於「惡」，還有待慢慢參透。
中學教育實習總結
2012年10月19到11月20日之間，我和其他11位同學來到廊坊市第四中學進行了為期30天的教育實習。在這乙個月裡，我緊張過 努力過 開心過 醒悟過 自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了 成長了 學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。在第四中學領導 ...
中學教育實習的總結
1 實習單位情況簡介沙雅縣第一中學建立於1956年，是縣里唯一的重點高中，學校有215名教師，工人有48個，學生人數2239人，位於縣中心，面積也很大，環境也很好，教學設施都齊全。2 實習過程及內容 時間 內容 我於xx年2月27日在我在我們家鄉的一所中學裡實習的，在那裡我實習了兩個月，前乙個月我帶...
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