班主任經驗工作總結 2

當好五年制班主任的日子，累並快樂著

今天很榮幸，我能在這樣的場合上發言，我今天主要是談一談我在班主任工

作中的一些做法和感受，不當之處敬請大家批評指正。我相信在學習了大家寶貴的經驗後，在以後的工作中，會再接再厲，爭取把工作做得更好！

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校裡最苦的崗位。

我2023年6月畢業於南京中醫藥大學，於5月份提前在學工處實習，接觸了學生管理工作，我覺得這項工作很繁瑣，但是很重要。2023年9月15日，正式開始擔任09高職中護三個班主任，由於工作需要，09年11月份，我又接了09高職中護一班。我所帶的是五年制高職的學生，是初中起點，大多數學生中考成績中等以下，她們基礎差，各方面都不太成熟。

這些學生的整體情況要比高中生複雜得多，有些學生由於原來學習基礎較差，學習的主動性、自覺性、目標性不強；不少學生生活行為習慣不文明，生活自理能力較差，缺乏組織紀律性；相當一部分學生心理承受能力差，缺少良好的意志品質和克服困難的堅定信心，不善於處理人際關係，不善於與人合作相處。

這些學生正處在青春期，而這個時期正是他們人生觀、價值觀形成的關鍵時期，而且她們當中的很多學生本身就存在問題，我深知自己面臨的工作的難度。而對於這樣的學生群體，日常管理工作、心理輔導工作、家長溝通工作三者是缺一不可，絲毫不能鬆懈的。

我總結自己這一年半的班主任經驗，感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：

一、建設良好的班風

這些學生剛入學的時候，在學習、生活上給我的感覺是自由、散漫、不專心的，班上經常出現違犯校紀校規的現象，如打架、小偷小摸，真的讓我傷透了腦筋。而做好學生的思想工作一定要重視班會。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的**導向，形成良好的班風學風，為學生提供乙個向好的大環境。

對於五年制的學生，一旦發現有不良思想的苗頭，就要利用班會及時地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。這些五年制學生，很多道理都明白，但是自尊心很強，有時很叛逆，對她們直接的批評很可能會起到相反的作用，但是通過組織一些活動，在活動過程中對她們進行思想教育，可以避免單調重複的批評說教引起學生的反感，容易為學生接受。在第二學期開始的時候，我發現學生當中有早戀的情況，而且很多學生有早戀的傾向，於是我組織了一場辯論賽。

學生分成兩方，正方題目是：早戀利大於弊。反方題目是：

弊大於利。學生對於這個活動表現特別積極，出乎了我的預料。她們很認真的準備，比賽很激烈。

這場比賽，事實上是學生們給自己上了一堂非常生動的教育課。通過這個比賽，學生不僅了解了早戀的壞處，樹立了正確的戀愛觀，也鍛鍊了她們的能力。除此以外，我還利用班會課在班上積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，例如，學習經驗交流會，心理小遊戲等等。

通過這些活動，大大地促進良好的學風、班風的形成。

二、重視與學生的思想交流

多與學生談心，談心的時候要把學生當做朋友，態度要誠懇，給予他們足夠的尊重，盡量為她們排憂解難。剛開始帶班的時候，為了提高我的威信，我常板著一副面孔，對學生嚴加管教，結果後來我發現學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，並不是心悅誠服地接受我的教育和管理。我們三班有乙個學生叫張馨雯，在家父母嬌慣，做事我行我素，不能融入整個班集體，與宿舍同學相處不好。

經常遲到，上課睡覺，甚至曠課。我在班上批評過她很多次，但是效果不是很明顯。於是我改變了方法，我把她叫到辦公室，和她談心，通過交談我發現她其實是乙個很聰明的女孩，喜歡手機上網，晚上常常玩到很晚，導致睡眠不好，經常遲到，上課睡覺。

我沒有指責她，但通過和她講述我的大學同學沉迷上網，導致不能正常畢業的事例，替她分析了上網的利與弊，我還稱讚她很聰明，並且鼓勵她，如果她能將她的聰明用到學習上，一定會是一名很優秀的學生。我的態度，她很驚訝，後來她竟然會主動來找我談心，每次交流我都盡量不以乙個班主任的身份和她說話，而是像朋友一樣聽她傾訴，給她一些建議。漸漸的，她不再遲到了，上課也認真聽講了。

當她有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵她。使她處處感到老師在關心她。她也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態度。

為了提高她的學習成績，除了在思想上教育她，感化她，我特意安排乙個責任心強、學習成績好、樂於助人、耐心細緻的同學――王茜雯跟她坐，目的是發揮同桌的力量。我經常看到她與王茜雯討論問題，學習成績有了進步。後來我發現她主動替班級出黑板報，還獲得了二等獎的好成績。

她的進步令我欣慰，從這件事上，我終於明白了：對學生要嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重和愛心。

三、健全班級管理體制、培養優秀班級幹部

新生剛入學我就制訂了一套完整的班級管理體制，其中包括嚴格的考勤制度，課堂、自習紀律制度，衛生值日制度等等。這些制度有利於約束學生的行為，使她們從一開始就養成好的習慣。拿考勤來說，因為我覺得

一、二年級的時候考勤制度如果不執行好的話，等到了

三、四年級的時候再來嚴格要求已經沒有作用了。我班規定所有請假必須先由家長打**，事後再補假條。一年級時還規定所有的住宿生到家之後必須打**報平安。

對於遲到的問題滿三次算一次曠課。在考勤方面一視同仁、絕不手軟。

選好班委，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。我班級的各項事務分工好，交給各個班委管理，責任到人，並且鼓勵她們大膽的管理，給她們自己做主的權利，這樣不僅培養班委的管理能力，也培養學生一種主人翁的意識。但是班委的閱歷和能力在目前還是有限的，所以我會經常召開班委會，給予她們引導、指導和調控，把好大方向，共同商量班級的管理辦法。

我所帶的三個班，採取的是三班三制，針對每個班的情況，採取不同的管理辦法。班委為我分擔了很多任務作，在班級有不可估量的作用，不僅可以協助我管理班級，而我又能從他們那了解班級情況和同學們的思想動態。

五、主動聯絡各科教師，發揮好紐帶作用。

任課老師是班主任了解班級情況、學生情況的另乙個視窗。要想搞好班級學習，必須經常和任課老師主動聯絡，時刻了解學生的學習狀態，通過了解學生在課堂上的表現，掌握他們的思想動態，心理變化，發現問題時，及時找學生談心，及早糾正。同時還能讓他們感覺到我對他們的關注，增進師生感情。

六、積極組織各項活動

鼓勵學生積極參加學校的各項活動，而我不僅組織學生參加，自己也參與其中，給他們出謀劃策，在我和學生的共同努力下，取得了不俗的成績。在準備校園文化藝術節開幕式的合唱比賽中，我利用業餘時間組織學生進行合練，給學生排隊型，請專業老師進行指導，給他們選擇比賽服裝，09高職中護四班、三班分別獲得第二名、第三名的好成績。在校運動會上，我為她們策劃了開幕式進場形式，組織拉拉隊為參賽的學生加油，我自己也始終站在跑道終點，給學生加油、拍照，09高職中護三班獲得團體第四，09高職中護

二、四班分別獲得道德風尚獎和精神文明獎。圍繞「全面提高學生綜合素質」的政治活動主題，學校舉行了演講比賽。比賽前，我利用業餘時間對三個班的參賽選手的演講稿、演講風格分別進行了指導。

在比賽中，09高職中護二班、四班的選手分別取得第二名、第三名的成績。除了學校的這些活動，我還根據每個班的特點，針對性的組織班級活動。我發現09高職中護二班凝聚力不高，學校的各項集體活動參與的積極性不高，表現不佳。

為了改善這種狀況，我組織了秋遊，帶他們去老山燒烤，並且要求每個宿舍都要準備節目。在燒烤過程中，同學們互幫互助，分享美食，感情一下子親近了很多。接下來的集體活動中，同學們席地而坐，精彩的才藝表演，一下子把氣氛推向了高潮。

自從秋遊以後，我發現二班有了很大的進步，在學校的繪畫比賽，書法比賽中，二班表現特別突出，取得了非常好的成績。

帶班的這一年半時間裡，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，咀嚼過失敗的苦澀，但是因為心中有愛，有責任，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做五年制班主任很辛苦、很充實、富有挑戰性，累並快樂著，是我最深切的體會。想帶好這些五年制學生，真的不是一朝一夕的事情。

還需要投人更多的時間，更大的熱情，更多的耐心和智慧型。

班主任經驗工作總結 2

班主任經驗工作總結

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班主任工作總結2

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