今天很榮幸，我能在這樣的場合上發言，我的發言主要是談一談我在班主任工作中的一些做法和感受，不當之處敬請大家批評指正。
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校裡最苦的崗位。
我從2023年9月15日，開始擔任班主任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。
經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。對學生的日常管理，對學生的心理輔導，和家長溝通等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任。
就因為心中愛，有責任，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作痛並快樂著有了深深的體會。
我所帶的是五年制高職的學生，是初中起點，大多數學生中考成績中等以下，她們基礎差，各方面都不太理想。這些學生的整體情況要比高中生複雜得多，有些學生由於原來學習基礎較差，學習的主動性、自覺性、目標性不強；不少學生生活行為不文明，生活自理能力較差，缺乏組織紀律性；相當一部分學生心理承受能力差，缺少良好的意志品質和克服困難的堅定信心，不善於處理人際關係，不善於與人合作共事。
面對這樣的學生群體，我覺得可能需要更多的愛心、耐心和責任心。我總結自己這一年半的班主任經驗，感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的
一、建設良好的班風
我覺得加強學生思想工作，形成良好的班風是班級工作的重中之重。乙個班主任不重視學生思想工作建設，不可能帶好這個班級。做好學生的思想工作一定要重視班會。
重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的**導向，形成良好的班風學風，為學生提供乙個向好的大環境，重視的是學生的共性。我利用班會課在班上積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，例如，學習經驗交流會，益智遊戲，辯論會等。這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
這些學生，很多道理都明白，且自尊心很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精幹的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
二、重視與學生的思想交流
多與學生談心，談心的時候要把學生當做朋友，態度要誠懇，給予他們足夠的尊重，盡量為她們排憂解難。剛開始帶班的時候，為了提高我的威信，我常板著一副面孔，對學生嚴加管教，結果後來我發現學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，並不是心悅誠服地接受我的教育和管理。我們三班有乙個學生叫張馨雯，在家父母嬌慣，做事我行我素，不能融入整個班集體，與宿舍同學相處不好。
經常遲到，上課睡覺，甚至曠課。我在班上批評過她很多次，但是效果不是很明顯。於是我改變了方法，我把她叫到辦公室，和她談心，通過交談我發現她其實是乙個很聰明的女孩，喜歡手機上網，晚上常常玩到很晚，導致睡眠不好，經常遲到，上課睡覺。
我沒有指責她，但通過和她講述我的大學同學沉迷上網，導致不能正常畢業的事例，替她分析了上網的利與弊，我還稱讚她很聰明，並且鼓勵她，如果她能將她的聰明用到學習上，一定會是一名很優秀的學生。我的態度，她很驚訝，後來她竟然會主動來找我談心，每次交流我都盡量不以乙個班主任的身份和她說話，而是像朋友一樣聽她傾訴，給她一些建議。漸漸的，她不再遲到了，上課也認真聽講了。
當她有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵她。使她處處感到老師在關心她。她也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態度。
為了提高她的學習成績，除了在思想上教育她，感化她，我特意安排乙個責任心強、學習成績好、樂於助人、耐心細緻的同學――王茜雯跟她坐，目的是發揮同桌的力量。我經常看到她與王茜雯討論問題，學習成績有了進步。後來我發現她主動替班級出黑板報，還獲得了二等獎的好成績。
她的進步令我欣慰，從這件事上，我終於明白了：對學生要嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重和愛心。
三、建全班級管理體制
新生剛入學我就制訂了一套完整的班級管理體制，其中包括嚴格的考勤制度，課堂、自習紀律制度，衛生值日制度等等。這些制度有利於約束學生的行為，使她們從一開始就養成好的習慣。拿考勤來說，因為我覺得
一、二年級的時候考勤制度如果不執行好的話，等到了
三、四年級的時候再來嚴格要求已經沒有作用了。我班規定所有請假必須先由家長打**，事後再補假條。一年級時還規定所有的住宿生到家之後必須打**報平安。
對於遲到的問題滿三次算一次曠課。在考勤方面一視同仁、絕不手軟。
四、培養優秀班級幹部
班委為我分擔了很多任務作，在班級有不可估量的作用，她們分工管理班級的各項事務，不僅可以協助我管理班級，而我又能從他們那了解班級情況和同學們的思想動態。
選好班委，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。我鼓勵班委大膽的管理班級，給她們自己做主的權利，讓他們自己管理自己，適時地給予引導、指導和調控。這樣不僅培養班委的管理能力，也培養學生一種主人翁的意識。
但是重大決策還是要由我來決定。要知道，班委的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的她們所承擔不了的。作為班主任一定要巨集觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進不斷發展，促進她們全面發展，健康成長。
五、主動聯絡各科教師，發揮好紐帶作用。
任課老師是班主任了解班級情況、學生情況的另乙個視窗。要想搞好班級學習，必須經常和任課老師主動聯絡，時刻了解學生的學習狀態，通過了解學生在課堂上的表現，掌握他們的思想動態，心理變化，發現問題時，及時找學生談心，及早糾正。同時還能讓他們感覺到我對他們的關注，增進師生感情。
班主任經驗工作總結
三 加強學生思想教育，形成良好的班風。加強學生思想工作，形成良好的班風是班級工作的重中之重。乙個班主任不重視學生思想工作建設，他不可能帶好這個班級。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會 另外重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的 導向，形成良...
班主任經驗工作總結 2
當好五年制班主任的日子，累並快樂著 今天很榮幸，我能在這樣的場合上發言，我今天主要是談一談我在班主任工 作中的一些做法和感受，不當之處敬請大家批評指正。我相信在學習了大家寶貴的經驗後，在以後的工作中，會再接再厲，爭取把工作做得更好！有人說 班主任是世界上最小的主任，也有人說 班主任是學校裡最苦的崗位...
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