為進一步貫徹落實國家新課程改革精神，全面促進我校新課程高效課堂的工作程序，更好更快提高我校教育教學質量和辦學層次，為我校「二次創業」開闢新的發展空間和增長點，特制定本方案。
一、 指導思想與目標：以國家高中課程改革精神為指導，以打造高效課堂教學為切入點，以年級組日常觀課議課教研活動為平台，以全面提高課堂樹質量為中心，積極推進課堂教學改革和教學方式轉變。這項工作的目的是通過長期的教研活動，促進我校整個新課改高效課堂教法的推廣，同時進一步促進和培養廣大教師對深刻理解高效課堂、新課程理論以及實踐活動的實質和內涵，使我校的教研活動開展的更豐富、更多彩、更實效，培養一大批高效課堂實踐教學技能比較嫻熟的優秀教師，進而提高我校的整個教育教學質量，為學校更好更快發展開闢新的增長點和亮點。
力促在最近幾年把我校的課堂教學打造成精彩的、具有生命力的、學生樂學、教師樂教、師生關係融洽、能夠促進學生全面發展和整體素質提高的高效課堂。
學習、培訓、理念更新是基礎；年級組推動，備課組落實是關鍵；學生主體發揮，教學質量提高是目的。
「高效課堂」的內涵定位於：①單位時間內學生獲得和掌握的知識多，課標三維目標能及時高效達成，即課時知識容量大，密度大，學生收穫大等；②學生掌握知識理解快，**能力強，思維水平高，課堂節奏緊湊，作業少，課餘花費時間少；③學生能夠大面積參與自主合作**學習，進步快，體驗多，感悟多，各層次學生平均水平提高幅度大。
二、高效課堂架構要求
新課程高效課堂的八環節：
（1）課前學生自主完成學案中預習案內容，學生小組可通過**反饋並提出建設性**問題；（高效課堂的前置準備點）
（2）教師情境匯入引領學生迅速進入課堂學習狀態，激發學生學習興趣；(高效課堂的切入點)
（3）教師有效設定課堂問題，體現個人、小組內或小組間自主合作**學習預設過程；（高效課堂的教師引領主導）
（4）注重學生多種形式展示和自主合作**學習,教師引領，立足師生有效平等對話，積極創設師生表情、語調、肢體、思維的動靜和諧氛圍，能採用多種方式高效調動學生積極主動參與課堂學習，注重學生動手、動腦和學習過程體驗，體現平等、民主、安全、愉悅的特點，促進知識和方法生成，通過點撥、反問、追問適時拓展形成思想和能力，注重新課程課堂語言錘煉，體現對學生積極性評價和充滿人文情懷，實現情感、態度和價值觀培養目標；（課堂發展學生思維和課堂高效的最深處以及體現學生學習的主體點）
（5）適度設計課堂檢測環節，當堂檢測學生學習效果；（高效課堂的檢測點）
（6）課堂注重課標三維提煉和學生自主歸納總結；（課堂師生歸納、反思、整合的點睛處）
（7）強化課後拓展延伸鞏固，實現作業考試化；（高效課堂的鞏固點
（8）周測試題迴圈評估反饋，打造完美高效課堂流程。（高效課堂的把關點）
三、領導小組
組長：趙生剛
副組長：展吉林、李壽國
成員：張宗堂、王旭忠、萬生政、劉志福、
曾海霞、胡立平、李玉通、巨學禮
備課組：
語文組：吳俊強、賀正武、孫淑萍
數學組：李曉潤，張國旭、萬應霞，張兆蘭，
英語組：柴東山、李曉娟、白娥，
綜合組：王愛文，曾嬌嬌、陳志林、劉生鳳、
黃天雄、關惠榮、李守春
四、實施方案
1、建立定期培訓和教師交流制度。年級組牽頭組織科任教師學習，使其理解、熟悉、掌握新課程高效課堂的理念和操作方法。定期召開座談會交流高效課堂實踐活動心得體會，解答疑問。
2、建立學科組高效課堂實踐活動組織制度。組織各年級每週四或周五的觀課議課活動，觀課後必須由年級組長組織教師議課點評，點評必須依據新課程高效課堂環節要求和我校實際，對每一位授課教師的點評以「閃光點」點評為主，但也必須指出至少一條的不足之處。領導組領導每週至少參加一次備課組的觀課議課活動。
3、建立教師批改作業統計檢查制度。年級組對高效課堂作業環節進行檢查、彙總制度（仿照教師周聽課登記制度方法），確保作業批改次數和課後鞏固環節的落實。
4、建立班級學生活動小組制度。各年級班主任把班級學生分成6或9人小組，建立小組內的督學機制和小組間的「比、學、趕、幫、超」的競爭機制，利用好黑板報、展示欄等宣傳陣地給學生個人和小組積極性評價或表彰。班主任教師要使學生養成自主學習、自主管理、自主教育的良好習慣，能夠使學生養成積極參與課堂學習、課堂發言、小組討論的習慣，班主任同時也要把學習小組與學生德育管理、思想教育等班級日常管理有機結合，從而建立起我校基層班級高效管理的新體制、新思路，培養學生的全面素質。
5、建立優秀教師高效課堂展示制度。每學期由年級組組織評比一次「高效課堂實踐活動標兵」活動。評1人，面向全校展示，學校大會表彰並頒發證書和獎盃。
6、建立走出去的交流制度。鼓勵教師積極參加國家、省、市級優質課或新課程課大賽活動，讓更多老師們了解優秀同行的思想和做法，進而豐富教師的頭腦、鍛鍊我們的教師、發展我們的課堂教學。
五、時間安排
1、理論學習與籌備階段。 8月25日—9月15日，（1）組織各年級教師學習學校檔案精神和新課程高效課堂的理論知識。（年級組織材料）
2、全面實踐階段。9月20日—11月15日，各年級結合上學期的實踐經驗，初步提出本學科組的學科課堂教學實踐模式。安排三次大型公開高效課堂教學活動，第五周語文，第七周數學第十二周英語。
（年級組負責）
4、交流研討和驗收階段。第十六周組織交流和總結。
5、成果展示階段。12月18日-20日各年級組推出1名最有代表性的優秀實踐教師由學校領導組和專家組驗收，在多功能報告廳上展示課，全體教師參加觀摩。（辦公室、年級組負責）
六、杜絕幾種現象。
堅決杜絕上課備課不足、拖堂、滿堂灌、一言堂、遲到、走過程、不講實效、花拳繡腿等不良現象，堅決杜絕批改作業不認真、輔導不力、課堂環節落實不力、問題設定低效、板書不力、僅放課件等現象。
2023年9月3日
關於全面推進優質高效課堂的實施方案
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中寧五中青年教師優質課大賽總結
中寧五中青年教師優質課競賽在經過充分醞釀後隆重開幕，歷時一月，終於成功落下帷幕，文理科共17位青年才俊為我們奉獻了精彩分呈的17節優質課，整個競賽活動由學校統籌布置，現獎項各歸其主。充分體現了我校青年教師駕馭課題的能力和教育教學水平。在全校師生中產生了較好的影響。此次優質課不乏可圈可點之處。1 本次...