（八、九年級物理）
還有一周就要期中考試了，時間短任務重，要求高，一定要制定乙個周密、詳實、切實可行的複習備考方案：
一、複習總目標：紮實雙基，啟用思維，嚴謹態度。
(一)、重視教材
新教材中增加了很多小欄目，如活動、資訊瀏覽，sts等，這些欄目有的是告訴我們知識與技能，如電冰箱的工作迴圈，液晶等等都是科學世界**現的，有的鍛鍊我們的應用能力，在第一輪複習時，要熟讀教材，不放過教材中的每個問題，每張**，將每一知識點真正弄懂，嘗試用它們解決新的問題。
(二)、關注社會生活
物理知識都是**於生活，最終又要為生活生產服務，第一輪章節複習先要把每部分的知識掌握好，然後從以下幾個方面提高自己的綜合應用能力。1.補充一些生活常識：
如一些常見的溫度、長度、時間、質量、速度、電壓等。這些可以通過課本上的小資料和家用電器的銘牌來獲得；2.通過聽老師的舉例，做練習，自己的觀察，應用知識解決簡單的問題，解釋日常生活中的一些現象；3.
提高綜合運用、分析的能力，有很多情景事例可能涉及到多個物理知識，複習時有意識這樣總結；4.關注社會熱點問題中涉及到的物理知識。這也是有關情感態度和價值觀的問題；5.
訓練答題說理的準確性，提高自己的表述能力，做到一言中的。
(三)、注重實驗**
物理課程標準將科學**列入教學內容，旨在將學習重心從過分強調知識的傳承和積累向知識的**過程轉化，從而培養學生的科學**能力，實事求是的科學態度和敢於創新的**精神，這也是我們課改物理教材的最大特點。
(四)、培養創新能力
要嘗試應用知識和**能力解決一些創新實踐問題，例如給出乙個新的物理情景或問題，自己提出方案進行設計**。
總之，複習時要注重課堂，注重基礎，切不可以為自己知道就不聽，少聽，要多總結，多歸納，將四本書的知識濃縮在自己腦中，就一定會做到信手拈來。
二、具體做法：
章節式複習。本輪複習以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，乙個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。
對於新課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細緻的了解。複習基礎知識，不能死記硬背，關鍵要弄清概念、規律產生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重複教學，容易使部分學生產生學習上因放鬆而疲勞現象。
因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便於他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收穫。在此過程中注重教給學生整理，歸類等複習方法。這一輪複習時間大概是7個星期左右。
板塊式複習。當學習過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍複習的基礎上，我們可把所學知識進一步分成板塊進行複習。
這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。複習時就需要我們把前後知識聯絡起來，使前後所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網路，自己總結，強化學科知識的橫向聯絡去幫助記憶和理解，這在整個複習中起到「畫龍點睛」的作用。
針對性專題複習。針對我市近兩年課改區中考命題的特點，有針對性地對學生進行專題複習。分別設定了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題、**說明專題等。
綜合式複習。這過程是強化訓練與反饋領悟階段，模擬試題進行強化訓練，試題講評、總結、歸納、延伸，學生反饋、領悟、昇華，實實在在地弄懂弄透，提公升解題能力。不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，並通過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。
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