《行為規範我能行》 演講稿
當我們走在乾淨整潔甬道上，當我們坐在整潔明亮的教室裡，當我們在美麗的操場上盡情遊戲時，我們怎能不保護我們的校園，不養成良好的行為習慣。學校的一草一木，榮辱興衰都與我們息息相關，我們既然是學校的主人，就要時時發揮主人的作用，處處屢行主人的職責，用我們的實際行動為我們的學校增添無限光彩
播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。同學們，養成良好的行為習慣，從現在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起
讓我們攜起手來，共建乙個文明、美麗的校園，讓我們的蘆台三小學的每一名學生都成為乙個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。篇二：演講稿我能行
演講稿我能行
抓鬮，4號！誰也是4號？我和誰一組？
我對自己的團隊充滿好奇，更充滿期待！不久謎團揭開，邵俊、楊黎、周坤元、孫宵笑、張優敏（點到組員姓名，他們一一叫「到」，起到互動、調動氛圍的作用），還有我，乙個全新的6人組合誕生了！團隊一經形成，就凝成了一股合力，共同的信念在我們心中公升騰——為了第四團隊的榮譽，我們團結，我們努力，我們拼搏，我們為第四團隊而戰
可是，由於拓展訓練的需要，我們剛組合而成的團隊暫時解散，變成了「猛虎隊」與「鐵道游擊隊」兩個新的團隊，我們的組員也就融入到各自的新團隊中貢獻力量。看，我們的組員邵俊，一躍成為「鐵道游擊隊」隊長，在賽場上指點江山、叱詫風雲，不僅勇敢地撥出了「我是猛男，我愛美女」的口號（第一回合「交通堵塞」的比賽，我們隊輸了，隊長被罰做三個俯臥撐，每做乙個就要高喊一聲「我是猛男，我愛美女」,哈哈！）更用實際行動——伸出自己堅實有力的臂膀，和隊員一起築就了一道柔軟又安全的「鋼鐵長城」。
他在用臂膀告訴美女們：「放心往後倒吧，有猛男在，別怕！」；再看另一名組員楊黎，她克服了以往的恐高症，勇敢地站上高台，堅決地倒了下去。
在她緊閉雙眼數著「一、二、三」時，心中只有乙個信念：「相信隊員！相信自己！
我能行！我們都能行！」真的，一聲「我們都愛你！
」之後，她做到了，我們都做到了！（第二個拓展專案「信任背摔
活動結束，我們的臨時團隊也將自動解散，但是我們不會忘記曾有的快樂。其實在現實生活中，我們每個人都處於乙個個團隊之中，它們也許分工不同，任務有別，但是它們都有明確的目標、共同的責任。比如我，在常態下除了屬於語文教研組、年級組、課題組等團隊，還屬於乙個相對固定的團隊——揚名中心小學教學科研部，我們有4名成員。
就我個人來說，分管教育科研和教師培訓，如今已是第7個年頭，經歷了學習、適應、逐步勝任、成熟等階段，眼看著這個團隊成員更替，從三個人到四個人，走了他（她）又來了他（她），而我，依然固守著這個團隊，幹著同樣的工作。我有時忍不住自問：「我還能創新地工作、自主地發展嗎？
我還有能力繼續推動揚名的教育科研向
前邁進嗎？」自問卻無法自答，一股莫名的工作倦怠感猛烈襲來，我幾乎喪失繼續走下去的勇氣和信心，萌生了逃避的念頭。可是昨天，我們團隊的組員一致推選我為組長，晚餐的敬酒活動我們步伐一致、行動一致、目標一致；今天上午的拓展訓練，我又以隊秘的身份參加了「鐵道游擊隊」，擂響了勝利的戰鼓；而現在，我仍然能像多年以前一樣，站在演講台上慷慨陳詞、意氣風發，是團隊的榮譽激發了我潛藏的責任感，讓我相信「我能行！
」；隊員的信任、支援、鼓勵、關愛，為我在活動中贏得了一枚寶貴的榮譽勳章，事實告訴我「我真的還行！」相信，在揚名的科研陣地，我作為一名老兵，依然可以衝鋒陷陣，依然可以為團隊奉獻力量與智慧型
記得以前，我、張吟春、吳勤、胡劍四人組合時，我們有個約定，就是無論誰工作上有了困難，我們都要互相幫助；誰的情緒有波動，可以互相發洩，待平靜後再道歉、擁抱。所以，在我們的辦公室裡，總是充滿著歡聲笑語，以前的陳校長、現在的陳局長有幾次被我們的笑聲感染，羨慕地追問我們為何那麼高興。因為融洽，我們舒心；因為信賴，我們愉悅；因為合作，我們團結！
張吟春、吳勤，用你們的掌聲告訴大家，我說的一點沒錯！（掌聲、笑聲）現在，我們的團隊又有了變化，但是新的組合只要形成合力，就能超越自我、創造奇蹟，我們不是僅用15分鐘時間，就完成了隊名、隊徽、對歌、隊形、隊旗的設計，齊聲高喊各隊的口號了嗎？我們在「動感戰鼓」的正規比賽時，不是超水平發揮，擂出了45個鼓點嗎？
相信自己「我能行！」，注重合作，「我們都能行」。來，張瑤珠、吳勤、曾詩海，我們一起鼓掌，為我們的團隊加油，「我們一定能行！
」篇三：國旗下講話稿：我能行
國旗下講話稿：我能行
國旗下講話稿：我能行尊敬的老師，親愛的同學們：大家早上好！
很榮幸站在這兒給大家做一次講話。今天，我國旗下講話的題目是《我能行》。花兒對自己說，我能行，世界便有了紛繁多姿的斑斕色彩；柳條對自己說，我能行，世界便有了綠意撩人的脈脈春景；雲兒對自己說，我能行，世界便有了縹緲夢幻的天涯海角。
空谷未必是絕境，只要堅信我能行，擁有直面困難的勇氣，也就擁有了擺渡生命的力量，也就能看到彼岸的燦爛星光，縱使無路，也會出現「柳暗花明又一村」的奇景。正如海倫·凱勒，她頑強地同厄運做鬥爭，拋去一切痛苦和不幸，將它們踏在腳下，踏碎、碾軋。黑夜的恐懼、無盡的迷茫並沒有嚇退她，而是讓她更加嚮往光明。
在寂冷的黑夜裡摸索前行，她的腳步艱難而堅定。望著高聳的險峰，她不斷告訴自己，「我能行」。她忘卻了痛苦，堅定了信念，一路採擷溫暖的陽光。
終於，她登上了屬於自己征程的頂峰。又如「力學之父」錢偉長。他家境貧寒，父親早逝，靠叔父錢穆的接濟得以上學。
他堅強地與艱苦的生活條件抗爭，珍惜來之不易的學習機會，勤奮刻苦。「九一八」事變的爆發和國家的坎坷命運讓他棄文從理。物理只考了5分的他並沒有退縮，而是更加刻苦學習。
在遙遠的大洋彼岸的美國艱難求學，他不斷告訴自己：「我能行」。最終，他學成回國，參與建立北大力學系，開創了我國大學裡第乙個力學專業，出版中國第一本《彈性力學》專著，開設了我國第乙個力學研究班和力學師資培養班。
他創造了屬於自己的人生輝煌。蕭伯納說：「一般人只看到已經發生的事情而說為什麼如此呢？
我卻夢想沒有出現過的事物，並問自己，為什麼不能呢？」從歷史回到當下，亦是如此。乙個人，若想成功，最好不要悲觀厭世；乙個民族，若想輝煌，也不要總是感傷之前的不幸與屈辱。
因為，當你努力抬頭看向希望和未來時，你會微笑地說：「沒什麼不行，我相信我能行。」相信自己，樂觀面對，我能行！
過去和今天也許不盡如人意，但明天屬於每乙個人，任你去拼搏，讓你去建立。執著於自己的夢想，保持樂觀的心態。換個角度思考，無論是遇到荊棘密布，還是狂風暴雨，我們都義無反顧地為曾經的那個夢去拼搏、去奮鬥，哪怕最後的結果是頭破血流。
我想，只有憑藉自己的力量，勇敢、自信、樂觀，在人生的路上一步乙個腳印，才能贏得屬於自己的輝煌。所以，初三的學弟學妹們，希望你們把握初中生活剩下的每一分鐘，全力以赴你們心中的夢。在這裡，我衷心祝願你們在中考一戰中傲名金榜！
我相信你們能行！我的講話結束了，謝謝大家！篇四：
『安全自護我能行』的發言稿
秋高一（1）班姓名：賴佳良
安全自護我能行
同學們：你們生活在幸福、溫暖的家庭裡，受到父母和家人的呵護；在學校裡，受到老師的關愛，似乎並不存在什麼危險。但是，在我們的生活和學習中，仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。
據了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：2023年，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天有乙個班的學生在「消失」。
特別是多起集體安全事故在國內的發生，不僅給家庭造成了無法彌補的傷害，也給社會帶來了不安定的因素。 中小學生的安全隱患來自家庭、學校和社會，許多危險往往就潛藏在我們的身邊
1.你知道我們學生的學習生活應注意哪些方面的安全
（1） 交通安全
（2） 消防安全
（3）衛生防病
我的發言稿
三年級家長會發言稿 尊敬的各位家長 你們好！對各位家長能抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！感謝大家對學校工作的大力支援！我們今天能有機會坐在一起，是為了乙個共同的目的，那就是為了孩子的學習 為了孩子的進步 為了孩子的明天。我是這個班的數學老師，我想就孩子數學教育上的一些想法跟大家交流一下。先說...
《我選擇我熱愛》發言稿
尊敬的各位領導 各位老師 大家好！我今天演講的題目是 我選擇 我熱愛 自古以來，一提起老師，人們就會聯想到學富五車的淵博和滿腹經綸的深厚。由此而產生對老師職業的敬佩和尊重。有人說教師是人類靈魂的工程師，也有人說，教師是太陽底下最光輝的職業，其實，教師只是三百六十行中普通的一行。教師是一種職業，更是一...
我愛紅領巾發言稿
我愛紅領巾 演講稿 活動程式 甲 星星金閃閃，火炬光燦燦，少先隊員手拉手，紅領巾在胸前飄舞。乙 福源小學二年 5 中隊，紅領巾，你是我的驕傲！主題隊會現在開始。甲 此時此刻，我們的心啊，像波濤起伏的海面，無法平靜！乙 大家知道我們正在想啥？猜猜謎語就知道了！甲 小小紅三角，天天跟我跑，只要脖上戴，五...