為了增加學生們的閱讀面和知識面，培養其良好的閱讀興趣和讀書習慣，根據教育局提倡積極開展小學生「兩語閱讀」活動安排的通知精神，結合本校實際制定本方案。
一、 活動目標：
1、通過一系列讀書活動的開展和老師及家長的指導、參與和鼓勵，培養學生閱讀課外書的興趣和習慣，讓他們親近書本、喜愛讀書、學會讀書。
2、通過老師的引領和推薦，讓學生與經典、好書交朋友，使他們的智慧型和心靈得到昇華。
3、安排閱讀課和開放圖書室，營造良好的讀書氛圍，豐富校園的文化生活。
三、活動領導機構：
四、組織機構和實施安排：
1、組織部門：教導處
2、主要執行部門：語文科組英語科組各班班主任
3、各年級兩語閱讀組長：
1、 語文低年級閱讀組長：王昭
2、 語文中年級閱讀組長：王華玉
3、 語文高年級閱讀組長：張天豔、陳素英
4、 英語中年級閱讀組長：王佩佳
5、 英語高年級閱讀組長：陳黎婷
五、常規活動內容及初步安排：
(一）、充分利用好課堂陣地：
1、堅持每天晨讀、午讀，以自由朗讀、背誦為主要形式。
晨讀和午讀時間分別安排在早自習（半小時）和讀報課（半小時），以兩語課文必背篇目和自選內容為主，輪流誦讀，互有照應。要求每天學生積累一到兩個好詞好句或俗語諺語。
2、營造濃濃的書香校園氛圍。
打造「書香班級」，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。每個班級建立「圖書角」，鼓勵學生積極獻書，設立圖書管理員，制定借閱制度，定期進行「圖書漂流」，加強交流。
3、認真組織好兩語閱讀成果交流。
（1）每月各班組織1—2節閱讀匯報課或交流課，課後要有記錄和總結。
（2）中高年級各班開展課前3—5分鐘「說」名著活動（介紹內容、講情節、講心得等均可）。
（3）課前、課堂上開展推薦「我喜愛的一本書」活動，推介新書，互相交流。
（4）各年級制定列出每學期必讀的書的書目（參考教育部推薦小學生閱讀書目），要求學生做好讀書筆記，制定並完善兩語名著閱讀的檢查、考評制度。（教導處每兩周檢查一次）
（二）、積極開展第二課堂活動：
（1）開展讀書心得交流的演講活動或閱讀競賽。（中高年級每月2次）
（2）開展講童話或成語故事活動（或比賽）（低年級每月2次）
（3）開展讀書心得徵文活動或競賽（中高年級10月開始）
（4）開展名著情節劇表演（賽）（各年級 11月開始）
（5）開展班級兩語知識、名著知識競賽（各年級 12月開始）
（6）開展各班手抄報展示比賽 （各年級元月開始)
（7）開展名著影視欣賞 （各年級不定期安排 )
（8）以上各項活動，除參加校級競賽外，提倡各班師生多在班內組織開展。
六、開展兩語閱讀的評比：
（1）在班級開展的「閱讀明星」等評比中，產生學校「閱讀明星」，學校頒發獎勵，激發學生的讀書興趣。
（2）評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級給予表彰，並作為優秀班級的一項評選內容。
七、相關要求：
1、各執行部門充分發揮主觀能動性，多想辦法，群策群力，共同掀起我校閱讀的新高潮，並形成閱讀的好傳統，共建乙個充滿書香的校園。
2、建設管理好各班的小書櫃，充分利用，使圖書發揮應有的價值。
3、充分發揮宣傳組的力量，搞好宣傳工作。
4、對學生個人要求：
（1）積極參與各項讀書活動，共創「書香校園」。
（2）讀書筆記要求：
每天堅持寫，內容、長短、形式不限；讀書筆記的形式包括：
①摘抄積累：
a、優美詞句、有意義的句段，
b、作者的思想火花：名言、警句、有獨到見解的句段等，
c、有助於自己學習的文章、句段，特別是可作為自己學習、運用、再鑽研的有關原始材料，
②心得、隨筆：
a、捕捉學習、生活中的火花：記下自己對某篇某段某問題的思考、見解、所獲啟示等，
b、對文中的事件、情節或某章節的分析、歸納等，
c、對文中的見解、觀點的補充、增加等，
d、讀後感（完整的一篇）
③筆記：對書中某章節、句段等所作的注釋、備忘等。
注：以上活動安排安排可根據上級檔案精神或學校實際情況作適當調整，屆時以通知為準。
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