吉林大學臨床醫學專業
培養方案
（五年制、七年制、白求恩醫學班）
吉林大學白求恩醫學院
二〇〇九年九月
吉林大學臨床醫學專業（五年制）培養方案
一、培養目標
培養適應我國社會主義現代化建設實際需要，具備基礎醫學、臨床醫學的基本理論、基本知識和基本技能,一定的預防醫學知識,具備初步臨床能力、終身學習能力和良好的職業素質，並能在上級醫師指導下從事安全有效的醫療實踐的初級臨床醫師。
二、培養要求
1、思想道德與職業素質方面:能夠運用馬克思主義的基本原理、基本觀點認識、分析問題;具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的思想道德修養；熱愛祖國，熱愛醫學事業，具有崇高的理想和社會責任感；尊重、珍視生命，對技術精益求精，對工作極端的負責任，具有良好的醫療道德和全心全意為人民服務的思想；具有科學精神、創新精神、合作意識、分析批判精神和基本的法律觀念。
2、文化素質方面：具有一定的人文社會科學知識和自然科學知識基礎，初步了解文學、歷史、哲學、藝術和現代科學技術的發展，了解醫學與人文社會科學之間的內在聯絡，視野開闊、思維活躍、有較強的創新意識；有較好的文化修養和道德情操，行為端莊，舉止文明。
3、專業素質方面：（1）知識水平。掌握與醫學相關的人文社會科學、自然科學、生命科學及行為科學等基礎知識和科學方法；掌握生命各階段的人體正常結構和功能、異常病理結構和機理、致病病原體以及藥理基本知識；掌握各種常見病、多發病的發病原因、發病機理、臨床表現、診療原則以及臨床用藥原則；了解中醫學的基礎知識（2）實踐技能。
具有規範的病史採集、體格檢查、病歷書寫的能力及常見病、多發病診斷處理的臨床基本技能；具有與患者有效溝通和合作技能、基本的疾病預防和健康宣傳教育能力；掌握一定的外語、計算機應用能力和獲取專業資訊的基本技能；具有自主學習能力、自我發展能力、科學思維方法和終身學習的能力。
4、身心素質方面：掌握體育鍛煉的基本要領和技能，達到國家大學生體育鍛煉和軍事訓練合格標準，體魄強健，人格健全，意志堅定，有正確的自我意識和良好的人際關係，具有較強的情緒自控能力。
三、主幹學科和主要課程
主幹學科：基礎醫學、臨床醫學
主要課程：外語、計算機、人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、醫學微生物學、醫學免疫學、病理學、病理生理學、藥理學、醫學影像學、檢體診斷、實驗診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、神經病學、臨床基本技能、預防醫學
主要實踐性教學環節：基礎醫學實驗、臨床課間實習、畢業實習
四、學制與學位
學制：五年
學位：醫學學士
五、培養方案實施要求
1、教師和教學管理人員要認真貫徹《中國本科醫學教育標準---臨床醫學專業（試行）》精神和要求，加強對現代醫學教育理論的學習，借鑑發達國家醫學教育有益經驗,深入探索醫學教育規律、人才培養模式改革及課程體系構建。進一步樹立以學生為中心，培養學生自主學習、終身學習能力和以白求恩精神育人的教育理念，牢固樹立質量意識和素質教育意識，堅持嚴格要求，嚴格管理，保證教學計畫的順利實施。
2、基礎醫學課程至少拿出5%的學時組織課堂討論，討論課採用「以病例為基礎」的教學形式，以臨床問題為引導，達到啟發學生深刻理解基礎理論的目的。臨床課程的講授提倡以疾病的病理生理為核心組織教學內容，提倡查房、討論、講座等形式使學生熟悉和掌握具體的診治方法。在臨床教學中，要注重培養學生的實際工作能力，訓練學生的臨床思維，加強臨床技能的教學與評價。
在臨床教學過程中，充分利用臨床技能培訓中心開展臨床模擬教學，使學生有更多的直觀感受和動手訓練的機會，也可通過典型病例錄影討論，臨床醫療遠端觀摩、學生社群服務，讓學生以多種形式接觸實際患者，接觸臨床，調動學習的積極性。
3、處理課程教學目標和專業培養目標之間的關係。突出總體培養目標培養意識，不過分強調本學科專業教學的完整性，科學進行教學設計，使學生的知識能力結構符合培養目標的要求。
4、各教研室要根據模組化課程體系及課程群的要求，本著「精選、重組、整合、跟蹤」的原則，改革教學內容體系，精心選擇和組織課程內容、刪除陳舊過時知識、保留經典內容；刪減與其他各學科重複內容，進行課程間整合，實現內容結構上的重新組合；加強課程的開放性，跟蹤本學科領域新進展。
5、發揮隱性課程的重要作用。牢固樹立「環境育人」的思想，將人才成長置於學校乃至社會整個系統中，充分發揮校園文化底蘊的育人功能，努力挖掘校園人文內涵，營造高品位的文化氛圍，加強校園優良文化、學術氛圍對高素質人才的薰陶作用。通過白求恩精神、師德、醫德教育；學風、校風、制度、校園文化建設；人際關係、課外活動等環節，增強實踐能力，培養團隊協作精神，潛移默化地影響學生，提高學生的綜合素質。
六、各課程模組必修課、選修課及實踐環節計畫學分與學時構成
七、畢業合格標準
1、具有良好的思想和身體素質，符合學校規定的德育和體育標準；
2、通過培養方案規定的全部教學環節學習，完成教學計畫規定學分。
附一：臨床醫學專業（五年制）指導性教學計畫及其程序表（必修課程）
附一：臨床醫學（五年制）專業指導性教學計畫及其程序表（必修課程）
附二：臨床醫學（五年制）專業指導性教學計畫及其程序表（選修課程）
附三：臨床醫學（五年制）專業實踐教學環節計畫表
注：凡同一獎項多次獲獎，均按最高端別計學分，不重複計學分。
吉林大學臨床醫學專業（七年制）培養方案
一、培養目標
本專業培養適應我國社會主義現代化建設實際需要的，具備較紮實的基礎醫學、臨床醫學的基本理論和醫療預防的基本技能，具有現代意識、國際視野、創新精神和良好職業素質，具備終身學習能力，能夠在醫療衛生單位、教學科研機構勝任醫療、疾病預防及醫學科研等方面的工作，達到臨床醫學碩士專業學位水平的醫學專門人才。
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