為營造良好的「書香校園」氛圍，突出明德專案「語文閱讀能力提公升」課題研究，提高小學三年級學生對語言的感受能力、表達能力，豐富我校的校園文化。根據學校計畫安排， 於 2014 年 10月 17 日下午開展講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛， 能提公升學生的綜合素養。
語文教師的安排組織下，活動舉辦得嚴密、充分有序，現場氣氛活躍。
一、成立組織機構，組織人員，分工負責有主持、策劃、指導老師、評委、頒獎、紀律、周邊安全、獎品預備、場地管理等詳細的分工。使得活動能夠正常有序的進行。
二、評分標準、方式： 現場彙總折算分數（去掉乙個最高分和乙個最低分後取總分） 。
三、比賽情況此次比賽活動是經過了幾個星期的積極準備。 各年級指導老師對選手的參賽故事進行了反覆的篩選並進行了反覆的指導。 在老師的教導下和選手們的努力下， 選手們的水平在決賽中有了明顯進步，各位選手的故事講的是聲情並茂、有聲有色，贏得現場觀眾和評委老師及與會家長陣陣熱烈的掌聲。
突顯了「講故事」的特點，提高了比賽的質量。 總結本次比賽，有以下幾個特點：1、教師指導認真，選手們靚妝登場，激情投入，高潮迭起，令選手、評委老師和**比賽的學生即緊張又興奮。
2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現出了學生的多才多藝。 比賽表現最為突出的是三年級的李芸芸同學， 她的故事講得十分流暢， 而且表演得惟妙惟肖，獲得了學生們、評委們的熱烈掌聲和好評。
講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。六年級的於玲玲同學富有磁性的嗓音給大家留下了深刻的印象。 一年級的小同學嬌小可人的模樣更是令人久久難忘。
此次比賽得到了各位班主任的大力配合與支援， 各位指導老師更是盡其所能地精心對選手進行了輔導，為了保證比賽活動能夠圓滿成功，所有教師都全身心的投入其中，有的為選手化妝，有的在現場忙碌，更忙壞了兩位六年級的「大」主持人。 通過本次活動學生開闊了視野， 得到了鍛鍊， 認識了自己的不足， 更提高了學習的風氣。
四、獎勵獎項設定：一等獎 3 名、二等獎四名、三等獎五名。 現場頒發獎狀並獎勵學習用品。
新城小學三年級講故事比賽主持詞
男 敬愛的老師 女 親愛的同學 合 大家下午好！鞠躬 男 我是主持人 女 我是主持人 男 濃濃的書香，就像春日溫暖的陽光灑滿了我們的校園。女 有趣的故事，就像一首首動聽的歌謠輕叩著我們的心弦。男 讀乙個好故事，故事中自有真情在。女 聽乙個好故事，是一種心靈的溝通。男 瞧，今天的選手們個個精神飽滿 英...
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篇一 名人故事 大紙簍 愛因斯坦被帶到普林斯頓大學他的辦公室那天，有人問他需要什麼工具。我看，一張書桌或台子，一把椅子和一些紙張鉛筆就行了。啊，對了，還要乙個大廢紙簍。他說。為什麼要大的？好讓我把所有的錯誤都扔進去。意識 愛因斯坦的二兒子愛德華問 爸爸，你究竟為什麼成了著名人物呢？愛因斯坦聽後，先是...
三年級數字故事
28 後來，他開始認真的做作業了，開始講卷子完整的填寫完畢了，開始用襲擊的行動來學習了。29 雖然這種認真學習的態度僅僅只持續了兩天，他又開始不寫作業了。可是，我不再粗暴的批評他，因為，他曾帶給我感動。讓我懂得，學習成績的好壞與孩子的 並沒有直接的聯絡。不能單憑成績來評價孩子。30 31 是的，作為...