三年級數學科教學法總結

2021-11-04 09:34:10 字數 695 閱讀 7680

5、專題實驗小組按計畫進行教改實驗。在科長的帶領下,堅持每月兩次以上的課題討論課。通過不斷實踐、探索、總結,尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法。

課前教師反覆修改教案,設計、製作電腦課件,課後與老師交換意見,及時總結經驗,及時發現問題,及時修改教改方案。經過一學期的試驗,收到了一定的效果,陳老師撰寫的《分數的初步認識的教學反思》獲市成果徵集二等獎等。

6、進一步開展多**教學研究,促進教學質量的提高。隨著教育改革的深入發展,實施素質教育,提高教學質量,就必須樹立現代化的教育觀念,運用現代教育技術。而電化教學是現代化教育技術的重要組成部分,已成為深化教學改革,提高教學效率的有效手段。

使用多**計算機輔助教學,使教學內容更加形象、生動、具體,增大了教學密度,提高了教學效率,突破了教學難點,提高了教學質量,並引起學生的學習興趣,激發學習動機,促使學生積極主動學習。如陳老師的中段知識複習課,在一節課內把整個小學階段的中段知識進行了全面的複習,充分體現了多**教學的資訊量大、密度大,形象、生動的優點,使學生全面系統地、熟練地掌握了半學期的知識,收到了很好的效果。這節課如果不使用多**輔助教學,根本不能達到如此好的效果。

7、切實貫徹「減輕學生課業負擔」的精神,嚴格控制作業量。全級教師在課堂教學改革中下功夫,提高課堂教學效率,向40分鐘要質量,重視「雙基」教學,精講多練,布置作業均以課本為主。對作業做到全收全改,而且當天作業當天改,還經常在作業本上寫上一些勉勵的話語,鼓勵學生再接再厲,爭取進步。

三年級數學科總結

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