走在快樂、高效的路上
——生物組科組總結
石門實驗學校黃帶玲 2013-1-16
每當乙個學期結束要寫總結時，回頭想想這個學期做過的事，就總覺得像一條長長的鏈條，一環扣一環。前面的工作離得很遠，彷彿這些事我都不曾做過一般，但它卻與後面的工作緊緊連線，就這樣一環一環記錄著了我們科組這學期在「快樂、高效」的教學教研路上的點滴工作。
一、在教學路上尋找快樂的源泉
1、團隊合作的快樂。
雖然我們科組在學校算是乙個弱小的團體，但我們自身的精神力量是強大的，因為我們的團結。因此每次的科組活動都能在快樂的情緒中進行，雖然有時會因為某些教研問題而爭論，但絕不傷和氣。鄧國雲老師在今年的班主任工作中遇到了不少的挫折，但教學工作一點也沒耽誤。
而郭錦華老師能用用他樂觀向上的心態，多年的班主任心得來幫助鄧國雲老師。這種團隊合作的快樂還體現在科任老師與班主任之間的合作，例如今年初一級實施的導師制使得我們跟班主任、跟學生的聯絡更緊，合作更多。
2、學生的快樂就是我們的快樂。
從教師組織良好的教學活動中，學生能獲得知識、獲得進步、獲得成就、獲得快樂；教師必然也能從中獲得快樂。本學期我們主要組織了三項學生活動，並取得了一定的成效。
（1）學期初南海區開展了第三屆 「環境與可持續發展教育」（食品與安全）中小學生綜合實踐活動大賽，我們生物組老師組織八年級同學積極參與，從暑期便開始進行調查、訪問等準備工作，經過之後乙個多月的撰寫與整理，我們學校共上交了27份優秀作品，共有24份獲獎（見下表），其中南海區一等獎4份、南海區二等獎11份。
（2）10月份，七年級生物老師組織七年級學生開展了一次「種子萌發及植株生長觀察」的實踐操作活動，全年級七百多個學生都全部參與了，並將種子萌發及生長觀察瓶擺放在外走廊及窗台上，建起了一道綠色長城。本次實踐操作活動歷時乙個月，讓學生有了充分的時間觀察種子萌發的過程、植株生長情況，並對 「種子萌發需要的外界條件」、「植株的生長是否需要陽光」、「有土與無土栽培對植物生長的影響」等問題進行了研究**。
（3）12月，八年級生物老師組織八年級學生開展了「釀酒踐真知，品酒暖人心」的學生釀酒、品酒活動。在生物課堂上給八年級的學生介紹了酵母菌用於釀酒的生物學原理後，給每位學生都發了酒粬，讓他們開展釀甜酒**活動。經過兩周的釀造後緊接著就是在課堂上開展品酒大會，看誰的實踐成果最受歡迎。
課堂上，一群群學生聚在一起品嚐著各自帶回的香醇的甜酒，並分析討論釀酒過程的各個細節，成功的要領，以及自己對「品酒」的理解。這一次的釀酒和品酒活動，讓學生用實踐來檢驗和鞏固了知識，交流並品嚐到了知識應用於實踐的美妙成果。
二、邁著「高效」的步伐前行
1、常規工作踐行不誤。教學的常規是高效的保證，因此我們在計畫、集體備課、聽課揚長教育課程備課、上課等常規工作方面都嚴格按要求執行，特別是在相互聽課交流方面大大加強了，有效地推進了科組教研氛圍。
2、科組專業修養的提公升——參加新教材培訓。教師專業修養的提高是高效教學的發展需求。藉著教材修訂的春風，我們科組老師先後兩次參加了新教材的培訓會：
市級培訓和區級培訓。後者是在邀請了省教研員楊計明老師在我校面向全區開展的，我們科組全體老師都參與了培訓。在會上，楊計明老師激情四溢的講解，讓我們對新課標的理念、變更的細節有了更全面的理解，使我們心中對 「教」與「學」有更精準的把握，為我們今後在教學上邁出「高效」的步伐打下了更為堅實的基礎。
3、自我的歷練——研討課的開展。研討課的開展既是自我的歷練，也是邁出「高效」步伐的試金石。本學期我們每一位組員都開上的了一節研討課並對「多樣化教學手段推進教學實效及提高學生能力」這一研討主題開展了研討。
4、高效完成期末工作，取得期末考試優異成績。在緊張的期末複習中，我們科組的老師團結合作，研讀考點，指導學生的期末複習工作，最終在期末考試中取得了七年級級平均：84.
4，八年級級平均：92的優異成績。
走在「快樂、高效」的教學教研路上，有時可能會慢一些，有時可能要調整方向，但我們始終在努力地前行。本學期初，佛山市教育局還授予了我們科組「佛山市示範科組」的稱號。在授牌儀式上，我想，這是我們前行路上乙個很好的里程碑，也是給我們前行的一股動力。
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