校本教學工作總結
大沈屯小學丁巨集
寫字教學是小學階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高小學生寫字的修養。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智慧型素質、審美情操的培養。本學期的教學工作總結如下：
一、培養學生正確的寫字姿勢
為了培養學生養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範，端正，整潔。在每學年開學的第一堂課上，我總是先教學生執筆方法，並將書寫姿勢的要領「頭正、身直、臂開、足平」八個字和「一尺、一拳、一寸」三個一端端正正寫在黑板上，然後逐個講解並示範，讓學生記住並乙個個指導、指正，讓他們掌握正確的書寫姿勢。雖然在實際的教學中難免會遇到一些不盡人意的情況；如學生自控能力較差，不一會兒就發生執筆錯誤等，但我們可以用上我們的耐心為其指正，並在教學中注重對學生的評價，給其鼓勵心增強他們的自信心，讓他們對寫字越來越感興趣，這樣寫字教學才能更好地開展下去。
二、激發學生的寫字興趣
興趣是最好的老師，愛因斯坦曾經說過：「教育應當作為一種寶貴的禮物讓學生來接受，而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔。」可見，寫字教學要激發學生的寫字興趣，讓其感興趣，才能自覺去練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。
我在教學中利用各種方法來激發學生的寫字興趣，如採用講古代書法名家的經典故事，舉辦作品展等等來創設良好的課堂氣氛，提高學生興趣，使其踴躍到教學活動中，這對寫字教學來說是至關重要的，只有使寫字教學活動在興趣盎然、情緒高漲中進行，才能收到良好的教學效果。
三、培養良好的書寫習慣。
《新課程標準》指出：「寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。」小學生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質量，養成不良習慣；還影響生長發育、不利於身心健康。
我採取了一系列規範指導措施：向學生講明姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規範不動筆；找原因，進行針對性個別指導；同桌相互監督，隨時提醒。從而有效地規範了學生的寫字姿勢、執筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態度，使學生普遍形成了較好的書寫習慣。
四、正確的評價學生書寫，形成初步的審美觀
當學生沒有鑑賞能力時，主要是教師的評價。在批改作業時，應主要以鼓勵為主，盡量尋找學生的閃光點，大到乙個字，小到乙個筆畫，都適當給其肯定，如果哪個孩子有了進步，就在班上表揚，特別是班裡字寫得不好的孩子，更要給其充分的關注。只有這樣才能更加有效地提高他們的寫字熱情。
通過一學期的教學寫字，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進步，體會到了汗水沒有白流，體驗到了寫字的樂趣。我一定會在將來的工作中再接再勵爭取更大的進步。看到孩子們的進步，我也從內心感到了自己工作的快樂。
我一定會在將來的工作中再接再勵爭取更大的進步，今後會更好的耕耘在寫字指導這塊土地上。
寫字教學工作總結
新華區王各大小學 daban234 寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫得正確 工整 美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得好字，更是對學生進行道德素質 意志毅力 智慧型素質 審美情操的培養。認識到寫字教學的重要性，在本學期我加大對學生寫...
寫字教學工作總結
永豐中心學校 本著統一觀點，統一認識，提高寫字效率，以 三度 四適 法為準則，以多寫多練為目的，促進師生寫的字達到要求，重點做了以下工作。一 加強領導，建立健全各項組織制度，提高教師的自身素質。成立領導組織，建立各項工作制度，使寫字教學有序的開展，漢字是中華民族幾千年創造出來的文化瑰寶，是人的工作，...
寫字教學工作總結
武美珍一學年伴隨著時間的流逝，伴隨著自己不懈的教學實踐與思考，我不僅圓滿完成了寫字課教學的任務，而且自己的教學經驗日益豐富，教學成果也更加豐碩。一 圓滿完成了寫字課教學的任務 因為我每天都把寫字教學工作放在眼裡，放在心上，無論備課 上課，還是批改作業我都認真投入。一學年來，學生的寫字技能在習字中逐步...