第三，我們要注意在展開過程中，要注意以人的角度來尋找觀點，來論證，從這個角度我們可以明確，就是說，無論你選擇哪乙個觀點本身是沒有問題的，哪乙個觀點只要你能夠自圓其說就符合考察，或者考試的要求。比如說我選擇第二個選擇，我認為正確的做事，要闡述為什麼這樣，要可以用事實，可以用經驗，也可以用其他的東西，這樣在生活中，你就把以前積累的知識和經驗牽引過來，在這個層面上，我們所說的，在套路訓練過程中，所形成的思考方法和行為方式，這些動用自己的積累，結合這樣的思維過程。
最後，展開過程中，我們要注意結構化，在於回答問題時，總是想到什麼回答什麼，或者是說，在後面回答過程中，突然想到前面回答的問題過程中，有一點疏忽，或者有乙個更好的見解沒有表達出來，急於翻出來，造成層次不清楚，在這裡展開時要注意當你乙個方面說完，比如說我認為正確的做事比較重要，理由是
一、二、三。一是作為乙個執行者，必須要這樣做;第二，只有正確的做事才可以提高效率，才可以使工作順利有效的進行;第三，作為乙個基層公務員我首先要堅定執行黨的方針政策，去落實，去深入一線群眾，在這個闡述過程中，要考慮清楚表達什麼。
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第三，我們要注意在展開過程中，要注意以人的角度來尋找觀點，來論證，從這個角度我們可以明確，就是說，無論你選擇哪乙個觀點本身是沒有問題的，哪乙個觀點只要你能夠自圓其說就符合考察，或者考試的要求。比如說我選擇第二個選擇，我認為正確的做事，要闡述為什麼這樣，要可以用事實，可以用經驗，也可以用其他的東西，這...
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第三，我們要注意在展開過程中，要注意以人的角度來尋找觀點，來論證，從這個角度我們可以明確，就是說，無論你選擇哪乙個觀點本身是沒有問題的，哪乙個觀點只要你能夠自圓其說就符合考察，或者考試的要求。比如說我選擇第二個選擇，我認為正確的做事，要闡述為什麼這樣，要可以用事實，可以用經驗，也可以用其他的東西，這...
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材料三 李柯被王處長派到政務大廳工作，為前來辦理行政審批 備案的同志辦理審批業務。一位趙先生前來政務大廳辦理報批手續，李柯仔細閱讀了趙先生申報的機關材料，發現該材料不齊全，主要是 第一，缺少機關證明材料，需要補齊 第二，該審批通過之前，應先由其他兩個外單位機關業務部門提出初審意見，最後乙個程式才由本...