學部：生物與環境工程學部
班級：10級環境工程
姓名：馬楠
學號：201004030129
「大學的第乙個暑假」這猛然讓我意識到再等到新學期開始我們可就是學長學姐了，讓我不得不感慨時間飛逝，是啊，去年的這個時候我們還是乙個剛剛畢業的高中生而已，準備用整個暑假的時間把高中三年的壓抑釋放出來，而現在已然是一名大學生一年有餘了，弄不清是什麼時候褪去的「新生」的外衣，但是這會兒卻頗有一種「老生」的滋味。彷彿一切都在一夜之間變老，讓人猝不及防。 來不及多多回憶大一的生活，暑假伊始我就投入到另一種生活當中去了，說是辛勞卻也充實，說是疲憊卻也會覺得那是一種享受，是啊，付出勞動後並有所得，心總是會感到些許欣慰吧!
不再多言，且說這個暑假我是如何度過的吧!
坦白說，本打算在暑假裡到附近的商場做**工作，但是經過我一天的打聽發現今年暑期都不招短工。於是父親希望我去他單位上做乙個月的文秘工作，說是文秘，其實就是整天對著電腦錄入各種人員資訊。由於去年暑假已經做過乙個月，確實乏味而且對眼睛、頸椎都不好，我並不是很願意，再加上母親也心疼我，很是反對，於是這件事情也不了了之。
就這樣一連十多天都悶在家裡，沒有找到任何工作。 一天接到高中同學打來的**，說是次日他的公升學宴同學們小聚一下，心想也是，畢竟一旦開學後同學們都不在同一區域，連見面都不太可能，聚聚也好。
參加聚會是明智的。那天中午一起吃飯喝酒的時候，大家無話不說，最讓我受益匪淺的是，有兩個同學大一一年利用空閒時間自己掙了不少工資，更重要的是他們藉此鍛鍊了自己在社會上闖蕩的能力，此外還有乙個同學就在這個暑假辦了乙個補習班，收了五六十個即將上高中的學生，保守估計乙個暑假下來淨賺幾千元。於是我心動了，心想「是呀，為什麼不做家教呢？
」就這樣，聚會一結束我就開始打起算盤。以下即是我此次實踐的報告：
準備工作：我先通過好友母親的介紹，結識了10位小朋友，然後與他們和他們父母進行一系列交流溝通。在成功招生後，我通知了他們補習的時間為7月15日起，為期乙個月，並到一所空房子中安好桌椅。
實踐物件：本地實驗小學學生（學習成績較差）共十個人,三年級四個,四年級六個.
實踐目的：對該階段學生所學所學知識作全面複習、鞏固、提高。
實踐過程：
第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學。第一天我先檢查了他們做暑假做作業的情況，針對不同學生的作業情況我制定了不同的教學計畫。
在第乙個星期中我把他們作過的作業統統都講了一遍，不懂得問題為他們細心的講解。剩餘的作業作為課後的作業，開學之前能夠保質保量的完成。
第二階段：經過乙個星期的穩定我們開始正式上課，由於人少，且集中。教起來就比較方便。
主要教授語文、數學。鑑於都還是小朋友，我採用互動教學，讓高年級的學生幫助低年級的學生。這樣不僅增進了學生之間的交流，也有利於教學順利的進行。
這一階段我們一共進行了兩個星期的教學。其中我沒有讓他們只是在課堂上學習，我還組織了兩次課外活動捉迷藏和跑步比賽。讓他們在學習的同時不忘記鍛鍊身體。
第三階段：這是最後乙個星期的教學，我沒有進行新知識的教授而是進入鞏固階段的學習。讓學生對前面所學做乙個全面的總結。
最後幾天對他們進行了幾次測驗，取得了良好的效果。得到了家長們的一致好評。
實踐結果：學生們的數學得到了明顯的提高，測試平均分高達到82分。語文也較之以前有很大進步，這讓學生家長感到很欣慰。
實踐體會：
做家教要具備三心：專心、耐心、愛心。
所謂專心，即為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對於小學的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤。我翻閱了小學語文、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。
所謂耐心，即當面對一群小學生在學習中所遇到的障礙要「耐心」的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌「簡單粗暴」。
所謂愛心，不言而喻，即對這群可愛的孩子們用愛交流，用心打動。我經常給他們「愛的抱抱」鼓勵他們。
乙個月的家教結束了，雖然期間被折騰的挺累的，但我的心卻一直快樂著。時不時想想那群可愛調皮的孩子們，嘴角也會不自覺的浮現好看的弧度。通過這次為時乙個月的實踐，我學習到了如何與孩子們相處，也從另乙個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力。
同時也發現一些了自己的不足，使我在以後的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是「受益匪淺」。
這個暑期過的很有意義,我深深體會到了「紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行」.任何事情絕不是想象中的那麼簡單,得心應手.既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程.
未來的路充滿的未知,但我相信我會尋覓到屬於自己的那片蔚藍。
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