個人教學工作總結王奇

2、教學期間

來到大壩，看到孩子們淳樸的眼神天真的笑臉，我覺得我應該把我所知道的一切都教給他們，兢兢業業的工作，否則就太對不起他們一聲聲老師的稱呼。總體來說，我的授課進度與先前的準備相差不大，基本上是按教案進行。個別課時可能拆分為兩個課時細講。

正式上課之前和班主任以及當地的任課老師進行了溝通，了解到八三和八四的孩子學習總體程度上還算可以，基礎不算太差。這使我對於我的正常授課有著很大的信心。

第1節課，我是很激動的，畢竟我也還是個學生，甚至有些緊張。我先是做了自我介紹，然後是讓同學依次自我介紹，主要是讓他們大聲說出自己的名字，旨在培養他們的自信。其次和他們**了一些數學方面的問題，了解他們關於數學的困惑，旨在更加深入的了解他們。

然後告訴大家我的整體授課安排，旨在讓同學們有些相關準備。就這樣四十五分鐘的課堂就不知不覺的過去了，用一種不恰當的比喻就是到了廢寢忘食的那種程度，時間不知道是什麼時候溜走的。

萬事開頭難，只要勇敢的邁出第一步，之後的路就好走多了。其實給孩子們講課也沒有那麼恐怖，當你全身心的投入進去的時候，自然放得開。講完課之後孩子們裡給我的印象還是不錯的，感覺這邊的孩子還是可以的，都挺愛學習的。

當然我也希望我給他們的也是乙個良好的印象。

第二節講的是有關一元一次方程方面的內容。課堂上感覺孩子們聽得都挺認真的，配合的也挺好。包括相關的概念和定義都背的挺熟的，但是我聽到的是全班同學的聲音而非個別人的。

這個就是問題的所在了，同樣的問題如果讓大家一起來回答就都會，讓單個的回答就完全不說了。還是自信心不夠。還有另乙個普遍存在的問題就是學生都太乖了，課堂氣氛很沉悶。

也同時說明了數學趣味性的重要性，本來他們數學方面就不強，對於學習數學沒有信心，所以才導致了這種現象。

每節課後我都會留一下作業。通過作業我也發現了孩子們在數學計算方面有些薄弱，非常簡單的計算都會出錯。公式背的很熟，但是在運用方面還是有些欠缺。

數學就是得多做題多練習，這樣才能更加熟練的掌握基本的概念知識

在學習新課方面，感覺孩子們在理解方面能力有欠缺。所教知識還是能接受的，但是從學習到掌握需要一段時間，根據實際情況我把函式的乙個課時拆為兩個，所以在備課方面要做好隨時準備變動，因為在鄭州我們不了解學生的相關情況，課時的難易程度以及快慢程度都是到了實際授課過程才能了解。

三、問題反思

1、趣味性不夠強。一直在強調趣味性的重要性，但是一直到最後感覺都沒有做好。這也可能與個人的性格有關。

關於趣味性，我一直認為永輝的做的很好的，我們班學生反應也喜歡上他的課。因為永輝本身就帶來一種很強的喜感，很大程度上吸引了孩子們的注意力，這樣授課效果才會更佳。對於我而言，之前也有所準備，但是在實際操作過程不是很令人滿意。

後來學生也說我的課堂有些沉悶。

2、教案不夠詳細。教案在準備的過程中應該做到細之又細。包括所講的內容的引入、內容以及相關知識的補充、趣味環節的排布等等方面的內容，因為只有準備充分了，稍微有些變動影響也不是很大。

我的問題就是沒有把具體的趣味環節加進去，導致調節課堂氣氛方面做得不是很好，這在一定程度上也影響了教學效果。

3、交流溝通不夠。乙個人想到的東西可能不多，但是一群人就不一樣了。這也是強調的多去聽課，課下任課老師多些交流，互相**學習，共同進步。

這些都只是我自己的感受，希望能給第八屆一點經驗。同時我也希望第八屆有自己獨特的方案，走自己的路線，走出自己的風采。支教結束了，但是感恩一直都在。

孩子們，哥哥想告訴你們：付出就會有收穫；吃得苦中苦，方為人上人。堅定自己的夢想，活出自己。我們確實有存在不足的地方，第八屆努力加油吧，看好你們

感恩之旅」支教助學聯盟

王奇總結

2023年7月30號

個人教學工作總結 王奇