5、扎扎實實地實施了「一誦三讀」活動。即堅持做到課前背誦；早讀、午讀。一是確定讀書內容。
由語文教研組自編了義務教育階段學生必背古詩詞、古文、名人名言等為主要內容的教材。二確定讀的時間。學校規定早讀半小時、午讀半小時。
每個時間段均安排老師做指導，每天有值日教師督察各班讀書情況並記錄。三是讀的形式。結合班級實際要求學生每天背誦一首古詩或一句名人名言；每週五開一次「班級讀書會」活動，組織學生展示匯報一周來的閱讀收穫；學校一學期開展一次美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書心得方法交流等各類讀書活動。
6、納入課程計畫，強化閱讀指導
每週開設一節閱讀課，由語文教師有計畫、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，讀自己的摘抄本等，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。組織老師定期檢查學生摘錄筆記——「詞語採集本」、「讀書筆記」，學生們漸漸地養成了閱讀的興趣和習慣。
7、為了推進「書香校園」建立，四月份開展了「我讀書，我快樂，我成長」為主題「讀書月」活動。引導全校師生以書為友，努力營造校園濃厚讀書氛圍，激發師生讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，通過閱讀增長知識，提高修養，塑造美化心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素質，全面提高教育教學質量，
（1）、開展「大家讀好書」和「好書大家讀」好書推介活動。讓學生將自己的好書推薦給大家。使學生知道什麼是好書，並學會怎樣有選擇地去讀書。
（2）、開展以「書中的陽光」和「品味書香」為主題的徵文比賽活動。分別評選出
一、二、三等獎並進行了表彰，同時從學生作品中擇優向《啟航》校刊推薦刊登。
（3）、講故事、演講比賽。學校以班級為單位，圍繞讀書這個主題，分別在初
一、二年級開展講故事比賽，演講比賽。通過這項活動既鍛鍊了學生的口頭表達能力，又豐富校園的文化生活，而且通過這種互動形式進一步掀起了讀書的熱潮。
（4）、快樂詩文誦讀活動。各班開展內容豐富的詩文誦讀活動，如有古詩詞的朗誦、現代詩文朗誦（如余光中、冰心、魯迅等人的詩）、系列詩文朗誦（如同是表達思鄉之情的詩，同是以物喻人的詩，同是表達送別之情的詩）、詩文欣賞（教師準備好詩文與學生共同欣賞）、詩迷競猜（主要是根據詩句猜成語）等。形式靈活多樣。
如比賽（小組對抗賽、兩人賽……），背誦（接龍背、限時背、配樂背……），情境表演等，進一步激發學生對古詩文的興趣，真正讓學生在快樂活動之中享受到詩文之美，提高學生的詩文的鑑賞能力，激起學生愛詩的熱情。
（5）、開展讀書手抄報展評活動。在初一初二年級組織、「書香之旅」為主題的手抄報評比展出活動。讓廣大學生展示自己的閱讀成果，交流讀書方法，推薦優秀讀書，提高審美情趣，培養同學們的文字組織和美術設計的綜合能力。
手抄報的展出讓學生享受了一次次讀書寫作後的快樂，感悟到「讀書破萬卷，下筆如有神」的真諦。也是學生讀書成果的乙個體現。
（6）、「書之聲」讀書成果匯報演出。匯報演出是學生讀書成果展示的另一種形式。在歷經乙個月的讀書活動後，學生把自己對文學作品的理解感悟以及再創作通過朗誦、課本劇的形式在舞台上再現出來。
（7）、開展師生經典誦讀、讀書報告、讀書心得交流、讀書筆記展評活動。
（8）、開展「閱讀之星」「博覽之星」、「書香班級」、「書香年級」評選表彰活動。在「讀書月」活動中，湧現出一批讀書積極分子。結合讀書習慣好、讀書興趣濃、借書購書多、閱讀量多、參加活動積極、百科知識競賽成績等條件，各班評選出了「博覽之星」等「讀書月」活動積極分子，學校進行了表彰獎勵。
9、以身立教，率先垂範，教學相長育書香。
學校在全體教師中廣泛開展了「走近名師我發展」、「讀教育名著，學教育名人」活動，大力倡導教師形成良好的讀書習慣，要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育理論，悟學生心理；讀報紙雜誌，解世事風情。在讀書中提高業務水平，增長才幹，完善自我。
學校定期組織教師進行讀書心得交流活動，並通過自辦刊物《啟航》展示老師們的讀書心得，為課堂改革提供理論支撐。
（1）.讓教師明確，讀書是事業的需要。我們積極倡導「與書為伴」思想，要求每位教師每學期至少借書兩本（圖書目錄學校提供，書籍老師自選，均為教育理論、新課程改革、優秀教學案例、名師成長足跡等專著），統一讀書筆記，要求老師制訂具體的可行的讀書計畫，積極撰寫讀書筆記和學習心得。
（2）.讓教師體驗，隨筆是成長的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，我們對教師提出「四勤」——「勤讀、勤做、勤思、勤寫」。
學校要求教師積極撰寫教學隨筆，包括教後感，讀書筆記等等，將教學反思作為教案備寫的乙個必須環節，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。
（3）.讓教師感悟，活動是發展的空間。我們積極開展教師基本功訓練和「六個一」活動（讀一本教育專著、備乙份優秀教案、上一節優質課、說一節精品課、評一節示範課、寫一篇**）。
每週五下午利用一節課開展教育教學大講壇，促使教師學習新知識，掌握新本領，收集新資訊，為實施新課程打下了堅實的基礎。
10、突出特色活動，張揚學生個性，讓學生徜徉在美好的閱讀生活中。學校不斷創設條件和機會，積極組織學生參加各模擬賽活動，努力把學生推向展示個性特長的舞台。給學生提供乙個機會，讓學生獲得乙份自信，讓校園真正成為學生展示個性豐采、綻放青春魅力、培養書香品格的沃土。
學校每年都要定期舉辦校園「文化藝術節」，「讀書月」等活動，每學期定期舉辦書畫大賽，五一五
四、國慶、元旦等重大節日期間，舉行中華經典誦讀比賽、演講比賽、情景劇表演、才藝展示等活動
三、取得的效果
書香校園的建立，大大推動了學校教研、教學的發展。今年成功創辦了校刊，成立了五星合唱團、快樂舞蹈團、夢想器樂隊以及智慧型讀書社和書法、繪畫、桌球、籃球興趣小組等多個社團組織。這既是師生交流學習的平台，也是我們建立書香校園的心血成果。
書香校園的建立，提高了學生綜合素質：學生的見聞明顯開闊了，素養得到了提公升，性情得到了陶冶。以國旗下講話、黑板報、廣播站、宣傳欄、讀書組織、讀書活動等為載體的巨集大讀書網路已經全面鋪開，以讀書促和諧校園、文化校園的理念正在被師生認同。
我們相信，讀書能夠啟智，讀書讓人明理，讀書使人充實，讀書促進發展，讀書能讓孩子們健康成長。我們更相信，有上級領導的關心，有全體老師的努力，王史中學一定能讓書香瀰漫校園的每乙個角落，能讓書香沁入每乙個孩子的心脾，在書香中成就高雅人生！
2023年2月
書香校園建立工作檔案
一 建立安排 1 領導組名單及領導分工 2 學校計畫 上期 書香校園 建立工作總結 3 書香校園 建立活動方案 計畫 4 書香校園 建立活動規章制度 縣十里鎮 小學 書香校園 建立工作檔案 九 特長發展卷 2017 2018學年 各種小組活動材料 縣十里鎮 小學 書香校園 建立工作檔案 八 讀書筆記...
學校打造「書香校園」建立工作方案
一 指導思想 腹有詩書氣自華，最是書香能致遠 書香校園是學校文化的集中顯現，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學生的知識面，提高師生的思想道德素質和文化素質。培養師生濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書，善於讀書的氛圍，把讀書活動 營造書香校園活動...
學校打造「書香校園」建立工作方案
3 及時檢查評價閱讀的成績。6 組織參加學校語文組 少先隊大隊部開展的讀書節系列活動。活動有低年級講故事 朗讀比賽，中 高年級徵文 手抄報 演講 知識競賽等。7 發揮紅領巾廣播站的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發展提供自我展示的平台。8 學校圖書室每週定期做好各班借書登記工作。9 教師 學生 家...