2011—2012學年度第二學期
學校工作總結
高樓鎮崔莊小學
2 0 1 2 年 6 月
2011----2023年度第二學期
學校工作總結
高樓鎮崔莊小學
緊張而繁忙的一學期教育教學工作已經全面結束，回顧本學期的工作，我們在縣局和中心校的領導下，全體教師發揚與時俱進、敢為人先的時代精神，圓滿地完成了本學期各項工作任務。為了揚長避短，依據本學期的重點工作落實情況做以下總結：
一、加強學校領導班子建設，推動學校管理的正常執行。
加強了學校班子的組織建設、思想建設、作風建設，形成目標一致、團結向上的強有力的領導核心。領導班子堅持社會主義辦學方向；堅持民主集中制，開好例會；堅持勤政、廉潔、務實。增強了目標意識、協商意識、激勵意識。
做到思想上「合心」，工作上「合力」，行動上「合拍」。敢於正視矛盾，發現矛盾及時解決，用批評和自我批評，用民主集中制的制度、規定來規範每個成員的言行，對於學校的發展方向、校內每一件大事，學校都召開班子例會研究，集思廣義，最後形成決議執行，避免了一言堂，同時定期對學校建設、教師的考核、評優、晉級以及財務的收支情況及時進行了公示，使教師對學校的校務、政務工作了然於心，增加了學校工作的透明度，發揮班子每個成員的特長和優勢，形成了各負其責，各顯其能，各展所長的良性局面。
二、重視隊伍建設，培養優秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。本學期以來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展教師政治業務學習。
紮實組織教師業務學習。採取例會集體學習與教師自我學習相結合的形式，本學期學習了新課程標準、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保**》等內容，還組織全體師生學習了「陸榮飛、彭偉平」的先進事蹟，每位教師寫出了心得體會。
在平時的工作中也發現個別老師工作責任心不強，大事小事請假多，也有遲到早退現象，經過學校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。我們以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨幹和學科帶頭人。
在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閒談逗留等不良現象。大家都能愛崗敬業、以校為家，做乙個稱職的好老師。
三、加強德育工作，開展各種豐富多彩的活動，全面提高學生的各項素質。
(一)、認真落實德育工作，突出德育的首要地位
一是認真落實德育規程，以行為習慣和養成教育為主線，大力開展講文明活動。為了將此項活動有序地開展，首先組織師生學習「文明教師」「文明學生」「文明班級」的評選條件，並把這些條件作為「一面鏡子」張貼於各個班級。目前，我校校風校紀、教風學風有了突破性的進展。
二是從學生的一日常規抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養和嚴謹的校風校紀。同時還利用黑板報對學生進行一日常規教育。
三是通過思想品德課、班會狠抓學生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警鐘長鳴。為落實該項活動，我校充分利用隊會課、班會課對學生進行思想品德教育。
四是嚴格公升降國旗制度，向學生進行愛祖國、愛家鄉、愛學校的三愛教育，陶冶了學生情操。並且開展了校內值日、公益勞動、愛國主義教育、遵紀守法教育，幫助學生樹立正確的人生觀，增強民族自尊心和自豪感。
（二）、重點工作重點抓，積極創造德育工作新氛圍
1、充分利用節假日，搞好各種教育活動
結合勞動節對學生進行熱愛勞動的教育。我校以班級為單位，組織學生在班內召開「中華經典古詩文誦讀」、「爭做雷鋒式好少年」等活動。
2、抓好社會、家庭、學校的聯絡。
通過召開家長會，家長了解了學校的教育情況，並明白了科學教育子女的方法，家長反映良好。
四、建立安全、和諧、誠信的校園
1、本學期我們結合本校實際，對校園內外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校定期出牆報、班級黑板報加大宣傳力度。
對交通、游泳、食品衛生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織學生收看專題教育片和簽名活動，開展遇到安全突發事件的緊急疏散的演練等。進一步加強安全的教育工作。
同時，對有關假期，我們都印發通知要求和給家長的一封信等。藉此提醒家長們配合做好安全防患工作。
2、加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法紀教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等加強這方面的教育，從而使學生能學法、知法、守法等，提高了學生對人生價值的認識。
五、加強教學常規管理，促進學生全面發展。
本學期，我們正確樹立以教學為中心的思想，不斷改進教學方法，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高了教學質量，本學期我校在中心校統考的六年級的4科考試中分別取得了數學全鎮第一和第四，語文全鎮第二和第五的好成績。本學期具體做了以下一些工作。
1、在上級領導的高度重視和支援下，教導處下大力氣抓了教師培訓工作。 ① 學期初組織了一次教師培訓會，明確了常規工作要求，特別強調了備課的要求和作業批改的要求。 ② 要求教研組長的月常規檢查，重點放在教師的常規工作指導上。
③ 形成制度，要求教師每週上一節公開課。通過上課、聽課、評課等多種教研活動形式有效促進了教師的教學技能迅速成熟。 ④組織教師培訓了電腦操作及課件使用技巧方面的資訊應用知識。
2、做好期中測試與質量分析。根據學期初工作安排，於第 10 周進行了期中測試。期中測試後以教研組為單位進行了認真詳細的質量分析，教導處組織了一次 「 期中教學質量分析 」 專題會議，為後半學期的教學工作提供了教學建議。
3、狠抓教學「六認真」工作。本學期，我們狠抓教學常規管理，加強了對教師「六認真」工作的檢查。把星期五的晚辦公定為教師的業務學習時間。
著重抓集體備課和看名師錄影點評。每位老師**錄象課及點評 ，讓教師在**名師錄影課和點評過程中，提高教學能力，參與分享教學診斷，加強案例式分析，強調合作等，使教師在看中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，並在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。
針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在**名師錄影課和點評的基礎上對照自我發展目標，進行自我評價和自我總結，並在教師中進行互動式討論、開放式**，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。
六、注重教學研究，努力提高教學質量。
1、我校始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學並力求常規與創新的有機結合，促進教學嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體教師從點滴入手，了解學生的認知水平、查詢資料、精心備課，努力創設寬鬆、愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，向40分鐘要效益；新老教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好質量檢測，充分發揮考試應有作用，為促進教師改進教學手段，學校要求任課教師對本班前後5名學生跟蹤調研，細緻分析每位學生情況，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，促進學生全面發展。
2、堅持教研活動，促使教學水平相互提高。教研活動是學校一項重要的活動，對提高教師的業務水平、理論水平和教學水平起著決定性的作用。我校積極開展人人上課、人人聽課、人人說課、人人評課的活動，教師們的業務水平和教學能力得到了不斷地提高，其中蔣波、劉綱、朱燕、王莉、王銀東、彭曼、張含、張凌娟等幾位年青教師已逐步成為學校的骨幹教師，老教師湯慶品、周正才也不甘示弱，都積極參與教學研究，中青年教師陳平禮、張秀華的教學能力進步較快，教學成績顯著。
3、為達成「有效集體備課，高效課堂教學」的目標，我校結合實際，定期舉行集體備課活動，從語文、數學兩科進行活動，各備課組在深入理解語數兩個學科的課程標準、充分挖掘教材的前提下，集體研討教學目標，明確教學方法，共同設計教學過程等，進一步研究教學中的重點、難點。同時根據學生的實際情況，共同研討提公升課堂效率的方法，使教案真正為教師所用，進而實現教師們的共同發展。
七、存在的問題及下學期工作設想。
（一）、存在問題：
本學期，在上級領導的指導和支援下，在全體師生的共同努力下，學校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，我們的工作距離上級的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點：
1．學校的教育教學質量有待於進一步提高，教師整體水平需提高；
2．教師業務素質以及基本功還需要進一步提高，課堂的效率還需要進一步提高；
3．學校的文化氛圍需進一步濃厚。
4．校本教研還需繼續深入，紮實開展，教師的教科研意識需要進一步提高；
5．學校的班主任管理水平還需要進一步提高；
6、教師缺編，造成教師工作量大，工作負荷重，工作量和績效工資不能成正比，部分教師有情緒，給學校今後工作的開展和教學質量的提高帶來不利的因素，懇請中心校領導給予妥善的解決。
（二）、下學期整體工作設想：
1、校園文化建設方面。要充分挖掘校園文化底蘊，利用櫥窗、板報等形式進行新教育理念的宣傳，營造富有本校特色的校園文化氛圍，構建書香校園、文化校園，提公升學校整體形象。
2、硬體設施建設方面。爭取中心校對弱校資金的支援，完善學校硬體配套建設，充分利用學校的現有資源，使之發揮更大的效用。逐漸解決教師住房的問題。
3、學校常規工作方面。進一步完善學校的各項常規管理制度並在落實上下功夫， 嚴格執行各項制度，建立穩定的教學秩序，保證教育教學工作的高效執行。
4、教育教學方面。（1）、構建「以生為本」的教學觀，在全體學生中形成晨誦、午讀、暮省的好習慣，通過師生共寫隨筆等形式，促進教師的專業發展和學生的自主成長。（2）、注重使用「引導自學型」 課堂教學模式，通過創設一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，將人類文化知識與學生的生活體驗有機結合起來，追求高效課堂與個性課堂。
（3）加強藝體科的教學管理，促進學生的全面發展。
5、激勵機制建設方面。根據學校情況，對原有教師考核方案進行進一步完善，拉大績效工資的距離，調動廣大教師工作的積極性。
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