4.各種課程資源得到有效利用和開發。大部分參賽的教師都恰當運用了多**課件、實物投影儀和板書，把現代化的課件和傳統的板書、投影緊密結合，優勢互補。
既促進了學生對知識本質的理解，提高了教學效率，又激發了學生的學習興趣。xx小學的華菊萍老師**小猴分餅的動畫，激起學生學習的興趣；某老師在教學《長方體的認識》時，讓長方體的長和高慢慢縮短和寬一樣長，化靜為動，讓學生理解正方體是特殊的長方體，收到了良好地效果。磨子橋中小顏瑾老師教學《小學的意義》時，把乙個正方形平均分成10份、100份、1000份，表示其中的乙份可以表示( )/( ) ，也可以表示（ ），就充分利用計算機具體形象地展示出小數意義的表象，促進學生理解，提高課堂效率。
還有的教師能充分利用課堂生成資源組織教學。如溢水中小的任欣老師，讓孩子們在本子上畫10公尺長的線段，利用孩子們畫的線段教學比例尺的知識。
5.注重學生學習習慣的養成教育。如龍亭的郭利民老師教孩子們在課堂上「聽、看、說、想」。
三、問題與建議
課堂教學是一種缺憾的「藝術」,即便是一堂十分精彩、令人稱羨的優質課，也依然會存在需要改進的地方。正如教育家馮恩洪老師說的 「最優秀的課在明天」 一樣，本次賽教課也存在以下一些問題：
1.個別教師說課說不清、道不明。有的說教材、說教法、說學法、說流程四個環節不齊備。
有的教學理論水平有限，不能對本節課的教法和學法做很好的詮釋。有的說課，照本宣科，面無變化。學校加強說課訓練十分必要。
2. 個別教師不能認真研讀新課標、理解新教材,無論從答辯和課堂教學中都有所反映。有的對教材的編寫意圖不清，曲解和亂改教材；有的沒有融匯教材的上下結構，品出教材的弦外之意，因此教學有所偏頗。
可見研讀新課標、鑽研新教材的活動需長期堅持。
3.把握時間不當，課堂效益較低。本次賽教活動，和省、市接軌，上的是精品課，40分鐘包括說課答辯、上課兩個環節，實際上課只是30分鐘。
很多老師沒有合理的安排時間，在情景匯入、發現問題等環節上占用的時間過長，在解決問題、概括歸納等環節上卻過程簡單，匆匆而過。有的課學生甚至沒有對所學知識進行實踐應用；有的課堂教學面面俱到，不分主次，教學沒有重點；有的課堂學生只提出了問題，問題沒徹底解決，下課鈴聲就響了，給人留下太多遺憾。因此，改革課堂教學、構建高效課堂勢在必行。
4、個別教師的基本功較弱。有的老師課堂板書亂，板書體現不出本節課的知識點，凸顯不出簡潔美。有的教師的語言不夠精煉，課堂上話語繁瑣，缺乏數學語言的嚴謹性和邏輯性。
可見加強教師基本功訓練不容忽視。
5、要積極開發社會教育資源，賦予數學課生命的活力，讓學生體驗到數學的價值。教師要充分利用報刊雜誌、電視廣播和網路**，選取貼近時代、貼近生活的、適合學生的典型素材豐富教學資源，開闊學生的視野，幫助學生體會數學的價值，使數學教學呈現出更加絢麗多彩的魅力。
薛曲小學賽教活動方案
薛曲小學2013 2014學年第一學期 賽教活動方案 為深化課堂教學改革，落實新課程理念，努力建立 輕負高效 課堂，全面了解課堂教學資訊，及時發現教學過程中存在的問題，總結經驗教訓，並努力營造教師間互幫互學的良好教研氛圍，從而不斷提高教育教學質量。我校根據上級檔案精神的賽教安排，特制定賽教活動實施方...
2019西片區賽教活動安排
丹鳳縣西片區教研中心關於開展2013年中青年教師課堂教學基本功大賽活動的安排 為進一步錘煉中青年教師教學基本技能，提公升其教研能力 創新能力和實踐能力，深化高效課堂研究實踐工作，全力推進西片區課堂教學改革。根據丹教研 2013 03號 關於開展中青年教師課堂教學基本功大賽活動的安排意見 的通知精神，...
2023年秋季賽教總結
每期一次的賽教活動對於我們每位英語教師來說尤為重要，因為它不僅是一次展示個人教學水平和能力的比賽，更是一次我們之間去相互學習，取長補短的大好機會。特別是本次賽教形式，讓我們零距離的走進了每位老師的課堂，在欣賞完六節生動具體 精彩豐富的新概念課程後，本人受益非淺，收穫頗多。現將本次賽教活動總結如下 1...