2010——2011學年度第一學期五（2）班數學科總結
聶婭時間過得真快，乙個學期的工作已經結束。在這乙個學期裡，我嚴於律己，寬以待人，熱愛黨的教育事業，時時刻刻以乙個人民教師的標準來嚴格要求自己。做到聽從領導，服從分配，出滿勤，圓滿完成各項工作任務。
力爭在思想上、工作上；在同事、學生的心目中樹立起乙個老教師應具備的形象。下面對該學期的工作作如下總結。
一、 基本情況
本學期我主要擔任五年級（2）班數學科的教學工作。工作中能做到認真負責，深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力、探索能力、學習成績等做了深入了解, 我班有學生74人，總體來說，這班學生活潑可愛，有較強的求知慾，集體榮譽感強，勞動積極，這樣就形成乙個團結向上的班集體。反之，也有少數學生不關心集體，加之基礎較差，學習成績不好，如：
饒臣龍、郭麗娜、李容、蒙二文、王興、李雄等，特別是王興同學學習態度不端正。
二、所做工作和取得成績
開學初，我認真擬寫教學計畫，備課擬寫教案，備課不但備教材，還要備學生，基本上做到沒教案就不進教室。課後認真擬寫反思，找出優點和缺點，發揚優點，改進缺點。
於是本學期按時完成教學任務，擬寫了百餘節教案、二十篇教學反思、十個單元的質量分析；批改了七十餘次作業；部分學生錯題改正、十次單元測試卷，作業和試卷都是全批全改。課上課外經常輔導學生，認真仔細的擬寫了乙個優生（唐貴峰）扶優資料，多個後進生的輔差資料。還做了錯題收集，並且做了分析。
教學中，首先從基本功抓起。有的學生數學基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設法方法訓練學生，通過訓練來提高學生的計算能力 。對此我在班級中採取了「每天一練」。
然後相互找錯、糾錯等活動強化學生基本功的提高。其次，緊抓學生作業不放，想盡辦法杜絕不按時或不交作業的現象。這個班有部分學生不交或不按時交作業的習慣。
如：王興、羅玉州、劉海蘭、王於東等同學。為解決這個問題,我在做有關學生思想教育工作的同時又採取扣操勤分、和家長交流等措施。
這樣在一定程度上解決拖欠作業的問題，現在基本杜絕拖欠作業的現象。第三，培優輔差。這學期我本著培優輔差的工作思路，採取讓優等生「優上加優」、讓差生「有若變優」的措施，對這些同學注重拓展知識、開闊視野 ; 樹立信心、培養興趣、加強基本技能的補習與訓練，以提高班級整體素質。
乙份耕耘，乙份收穫。本期期末統考有74人參加，考試成績是這樣的，最高分100分（饒貴品）1人，最低分25分（王興），90——99分有27人，80——89分24人，70——79分有12人，60——69分有3人，50——59.5分3人，40——49分有2人，30——39.
5分1人，20——29.5分1人。全班平均分84.
56，抽60%的平均分是91.44，及格率是89.5%，優秀率是37.
8%，優良率是70%。本次考試有三分之二的學生在計算上失去很多分。
三、存在的不足
教學中，有一些抽象的知識，如：土地面積單位——公頃和平方千公尺的認識，這些知識學生沒有很好的掌握。部分學生計算能力差，特別是小數的除法。
加之部分後進生的基礎差造成課堂紀律差，從而影響教學效果。這些情況都是本期的不足。
四、今後工作打算
本學期已經結束，我打算在今後工作中，繼續實施自己制定的工作思路，帶好自己所教班級的學生，教學中多採用直觀教學，變抽象為直觀，培養學生的空間想象力、計算能力和語言表達能力。逐步轉化後進生，這一工作要作為重點工作來抓。今後的教學中以創新求發展，進一步轉變教育觀念，努力實現教學高質量，課堂高效率。
在做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。不論是學校分到的哪一項工作，我都要配合同事盡自己的最大努力把工作做好。
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