重慶訪學培訓心得體會
昭陽區青崗嶺鄉中心校李長榮
根據昭通市內涵發展專案辦的安排， 2023年5月14日，在昭陽區帶隊教師黃琳的帶領下，我隨團啟程前往重慶參加訪學培訓活動。訪學培訓時間為5月16日至21日。期間聽了3場關於校本課程開發的專題報告，參觀考察了北大附中重慶為明實驗學校、沙坪壩區玉帶山小學、高灘巖小學等3所名校。
聽了5節展示課，觀摩了若干節具有學校特色的校本課。一周的培訓生活使我收穫頗豐，感觸很深。
一、專家的講座使我初步認識了校本課程開發並非高深莫測
本次訪學的主題是圍繞校本課程開發展開的，所聽取的專家講座和學校交流的內容也是關於校本課程開發的策略及經驗交流。我印象比較深的是重慶「領雁工程」辦公室主任李協良老師的關於校本課程開發的專題講座，他深入淺出，理論聯絡實際，列舉了大量農村中小學校本課程開發的例項。既有專業的理論支撐，又有簡單明白的實際案列。
讓我們明白，校本課程開發既可以陽春白雪般高大上，也可以簡單實際地就地取材。使我一掃以往對校本課程開發的疑慮。最後一天的報告是沙坪壩區教師進修學院院長龔雄發教授所作的關於卓越課堂的公升級版「學本教學」報告會。
龔院長結合自己多年的研究成果，從學生、課堂、教師、結構等方面詮釋了學本教學的理念。他淵博的知識結構、精妙的課堂設計、生動的實踐案例，抑揚頓挫的語調，贏得了參訓校長們的陣陣掌聲，同時也激發了我們探索教育改革、提高教學效率的昂揚鬥志。
二、參觀名校開闊了我的視野，感受到了不一樣的校園文化
學習期間，我們參觀了3所重慶市有名的小學，分別是北大附中重慶為明實驗學校（民辦學校）、沙坪壩區玉帶山小學、高灘巖小學等。這些名校都有著自己鮮明的辦學特色。如為明實驗學校的校訓就是「愛心、責任、智慧型」。
他們開發的校本課程體系較為完整和複雜。有傳承傳統文化的國學教育；有發展學生個性的體育藝術；有國際化教育的瘋狂英語；有展示學生風采的大課間藝術操（大課間操的****達幾百首，每天都進行不同的體操大課間，毫不重複），還有他們提出的全腦開發等。玉帶山小學則開發出《盤溪記憶》校本課程，並把**課進行了全新的整合。
而高灘巖小學的體驗式校本課程，從另乙個角度培養學生的生存技能，他們引進了識字教學改革，成效顯著。實驗班的一年級學生識字已達恐怖的。參觀的三所學校各有特色，在校本課程開發方面都成效顯著。
但對我感觸較深的還是他們對教育回歸本真的務實做法。三個學校的明顯特點是牆上標語不多、不醒目。像為明實驗學校，除了每棟建築上標明具體用途外（如：
小學部、初中部、教學樓等）較少見到浮誇式口號標語。像玉帶山小學，更是整棟教學綜合樓僅有一副對聯式標語「揚版畫特色，促全面發展」外，就再也找不到乙個口號式標語。而高灘巖小學則更加簡潔，就在教學樓一樓醒目位置畫上他們標誌性的辦學特色「七彩花開七彩園」。
樓道處都以簡單、藝術、清新為主的適當點綴一下。更多的是學生自己展示自己的板報、班報等。其實內涵發展應該是理念上的發展、辦學質量上的發展，而不是標語口號上的發展！
三所學校的大課間都具有明顯的體育藝術特色，體現的都是自我編排、全員參與、形成常規。每個學校的大課間編排都非常精彩，場面都非常震撼。當然更加考驗的是對體育老師的高素質要求。
沒有人才，一切都是鏡花水月！就如同為明實驗學校校長所言：體育藝術應該作為乙個學生的基本素質，而不是所謂的特色。
學無止境，當勢而上。雖然我們在努力的改變教育現狀，努力的探索提高學校辦學水平的途徑，也努力的四處訪學培訓。但，在教育改革與發展的大潮中，這僅僅是個開始。
2023年5月
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