初一級英語教學總結

2021-10-27 17:54:52 字數 438 閱讀 9213

同時根據不同的班級的學生性格特點,我也採取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動,讓他們討論合作,鼓勵他們積極發言。

四、加強鞏固,分批對待

因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以後,我都及時抽時間給他們聽寫,並認真批改。有時候,課文裡出現的精彩實用的句子,我也要求學生背下來,我把4個同學分成乙個小組,讓成績相對比較好同學擔任小組長,這樣想偷懶就比較難了。

而對一些實在是英語基礎比較差的,我就把他們分在一組,讓他們每天都來找我一次,匯報一下他們的學習狀況,發現他們對哪個知識點掌握比較差的,就在額外幫他們補一下。時間長了,他們也能感覺自己的進步,信心提高了,課堂上也變積極了。

在這乙個學期的工作中,感覺自己尚存在很多的缺點:對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。希望在下個學期能多向其他老師學習,不斷提高教學水平。

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