（3）、成果匯報
老師合理安排出時間進行成果匯報。要求學生提交簡單的調查報告和電子作品，具體形式不做要求，最好以創新的形式。同時在該匯報上希望各小組積極發言，多與老師進行交流，發表自己的見解。
教師在學生展示學習成果的過程中對學生進行即興評價，在評價時自始至終注重語言的鼓勵評價，實行賞識教育
六.活動評價、總結
（1）採用小組自評、自我總結與互評、互相總結相結合的方式由學生進行活動評價與總結，同學們參加活動的感想與收穫。
（2）指導老師給出評價，總結；
（3）師生共同協商，**，給出最終評價，總結並評選出優秀活動組。
（4）老師在活動開展的基礎上準備最終活動結果及活動評價的書面報告。
①匯報形式：多**講解，朗誦，唱歌；
②匯報要求：以不同的方式展現不同地區、不同時期的茶在我國經濟、生活、文化、外交上的表現、地位及用。
4.活動評價、總結
（1）採用小組自評、自結與互評、互結相結合的方式由學生進行活動評價與總結；
（2）指導老師給出評價，總結；
（3）綜合各方意見，師生共同協商，**，給出最終評價，總結並評選出優秀活動組，並給予一定鼓勵和獎勵；
（4）活動結束，老師在活動開展的基礎上準備最終活動結果及活動評價的書面報告。
小學班隊活動方案
請看情景劇 課桌椅哭了 這個小品主要圍繞課桌椅的對話，講述它們作為公物是怎樣為它們的小主人服務的，可它們的小主人卻從不知道愛護它們，總喜歡在課桌上面亂塗亂畫，把椅子晃來晃去。目的就是讓學生們從桌椅的對話 傷心抱怨中發現自己行為上的過失，從而進行反思。乙 看了以上的情景劇，不知道大家有什麼感觸？那我們...
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