中山小學2019工作總結

2021-10-24 03:10:12 字數 2348 閱讀 2284

中山小學學校工作總結

(2010-2011學年度第二學期)

我校各項工作在上級教育主管部門的正確領導下,以十七大精神為指標,以《涼州區2023年教育工作要點》為指導,緊緊圍繞「深化教育改革,提公升管理水平;優化資源配置,促進均衡發展;強化隊伍建設,夯實教育基礎;注重教育質量,構建和諧教育」的工作思路,以科學發展觀統領工作全域性,以辦人民滿意的教育為宗旨,認真貫徹黨的教育方針,積極推進課程改革,不斷加強教師隊伍建設,著力改善辦學條件,努力提高教育教學質量,全面落實工作責任書,完成了各項工作任務。

一、加強師德師風建設,提高了教師的政治素質

1、學期初與全體教師簽訂師德師風責任書。

2、學期開展一次師德師風大討論,查詢問題,及時整改。

3、上半年結合作風建設年活動的開展,深入開展學習活動,採取各種形式查詢問題,擬定整改方案,落實整改措施,學校的校風、學風、教風都發生了明顯變化。

4、下半年結合政風行風評議的開展,學校對照評議內容和要求逐項進行自查,自評,通過召開座談會,問卷調查,設立政風、行風意見徵求箱,廣泛徵求收集對學校和教師政風、行風建設的意見和建議,及時整改存在的問題,規範辦學行為,樹立學學校的良好形象。

5、注重教師的政治理論學習,每位教師寫出了以上的學習筆記,撰寫了2篇心得體會。

二、堅持德育為首,提高德育工作實效

1、結合少先隊活動「我愛紅領巾」、「少先隊知識學習」、「紅領巾,我為你驕傲」等,讓少先隊員了解隊史,樹立遠大理想。

2、重視每週的公升降旗儀式和國旗下的講話,激發學生愛國熱情,培養學生愛國情感。

3、狠抓學生日常管理及常規教育。我校將養成教育納入課程計畫,認真上好每兩周一課時的養成教育課。通過衛生、守紀、兩操等常規的評比,每週公布各班得分情況,增強了學生的競爭意識,規範了學生的行為。

4、通過開展心理健康教育講座等形式,培養學生良好的心理素質,促進學生健康成長。

5、通過開展「中華經典詩歌誦讀」等班會主題活動,弘揚民族文化,激發學生的愛國熱情。

6、通過法制教育講座等形式,讓學生了解各種法律常識,教育學生知法、懂法、守法。

三、樹立「安全第一」的思想,繼續強化安全教育

1.每學期開校第一天,組織全體教師進行全方位校園安全排查,發現問題及時解決,排除安全隱患。

2.每學期開校初都與班主任、全體教師簽訂安全工作責任書,層層抓落實,不留安全隱患空隙。

3.每學期學校都與低年級學生家長簽訂接送協議。

4.學校與每位學生家長簽訂了學生安全協議書。

5.每學期開展一次安全防範演練,兩次安全教育主題講座。

6.將安全教育納入課程計畫,認真上好每兩周上一課時的安全教育課。

7.建立了每週星期一交**時的安全排查長效機制。

8.開展了一次學生安全教育家長座談會。

9.改造了部分老化的用電線路,消除了用電安全隱患。

四、抓教研促教改,全面提高教學質量

1、開校初學校組織教師編寫以教導處、總務處、教研組、班主任、各任課教師、各項校務分工為分工的工作實施計畫,並編寫成《學校發展計畫文字》。

2、每學期開展一次上課、說課、評課為主的全員參加的課堂評優活動。

3、常抓教學常規,教案、作業檢查按學區要求,按部就班,有記載、有評語,有整改意見。

4、學校積極承擔聯片教研活動兩次。

5、每位教師都圍繞學校課題開展了課題研究,積極撰寫階段性教研成果。

6、開展了兩次班主任德育工作經驗交流。

7、開展了參與式教學經驗交流活動一次。

8、開展了中青年教師課件製作競賽活動。

五、加強校園文化建設,穩步推進特色學校建立

1、上半年接通電信寬頻網,下半年開通數字校園網,提公升了學校的資訊化水平。

2、翻新了牆頭標語,粉刷了校牆,更換了校園宣傳畫,油漆了部分破損的門窗。

3、各班每學期刊出兩期環保專欄,向學生普及環保知識;號召師生積極參與校內外環保宣傳和實踐活動。

4、結合第十三個全國「普通話宣傳周」,通過懸掛橫幅,張貼標語,辦「推普」手抄報,舉行普通話演講比賽等,提高了師生規範使用祖國規範語言文字的意識。

5、通過形式多樣的主題活動,如印發《給家長的一封信》、《環保倡議書》,開展環保詩歌朗誦、環保作文徵文、唱環保歌曲、「小手拉大手」、「爭當環保小衛士」等活動,培養了學生的環保情感,積極建立環保校園。

6、開展了歌詠比賽、環保詩歌朗誦會、體育運動會、文藝匯演、環保徵文等一系列活動,豐富了學生的精神文化生活,極大提公升了校園文化品味。

7、在全校推廣小學生第三套廣播體操,增強了學生身體素質,豐富了校園的文體活動。

六、存在的問題

1、部分教師至今難棄舊有的教學模式和教學方法,教學質量存在不平衡的現象。

2、資金嚴重短缺制約了學校辦學條件的進一步改善。

3、無專用的儀器室、實驗室、閱覽室。

4、圖書質量不高,教學儀器不足,不能滿足正常教學需要。

5、缺少專業水平的英語、計算機教師

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