二年級班主任工作總結

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。現將這一學期的班主任工作總結如下：

一、班會

我的班主任工作的經驗表明，通過講故事說道理，學生一般都聽得很認真，也能把道理說的很透。因此，我平時比較注重收集一些這方面的故事，以備不時之需。學生通過故事會以一種積極的心態接受教育，效果自然比較明顯。

所以每週的班會課時間我都會充分利用，爭取使得班會的效果達到最大化。除此之外，我利用每週一的第一節課，開展比較有班級特色的小型班會。主題比較簡單，如：

做有責任感的小學生；不以惡小而為之，不以善小而不為；微笑，是最美的語言；誠信，我們最寶貴的財富；尋找最佳的解決問題的方法……並且把這些標題寫在黑板一邊，在一周內，結合這個內容，舉例學生身邊的事情，讓學生深刻領會的準則和做事的方法。

二、教育學生自我管理

葉聖陶先生有句名言：教是為了不教。

為了學生的長遠發展，我覺得要管理好乙個班級，應該從抓好學生的自我管理能力出發。

因此我在接手班級後，充分發掘班級管理的「苗子」並在其他學生面前多給他們創造機會，展示他們的風采，在同學心目中樹立他們的形象和威信，然後把這些苗子依照他們的特長讓他們去分管班級的衛生、紀律、學習等。

如領早自習的同學，老師不在教室時也能領著全班小朋友早讀；責任心強的同學負責班級門窗、電器的開關；背誦能力強的同學當背誦組長；管理衛生的同學每天負責經常檢查維持班級衛生；除此之外，還有專門負責擦黑板的，收拾講台的，拾衛生區的紙等等。

這樣，他們在老師指導下，就能分管好班級一天的管理工作。通過這樣把各類學生都利用起來，不僅使每個同學都有事做，還強化了同學們的集體榮譽感與責任感，達到學生管理學生。

三、開展豐富多彩的班級活動

我班學生有這樣的特點：學生比較老實，踏實，但是學習的主動性不高，競爭意識比較淡薄。本學期，我針對學生學習主動性不高，競爭意識淡薄等特點，開展以下活動，效果比較明顯。

（1）設立自己的座右銘（老師準備，解釋，學生自己挑）

（2）學生自己設立目標（學習和行為）

（3）想與自己最接近的競爭對手，暗自較勁

（4）寫出自己達成目標後的獎勵

並把這些付諸文字，貼在明顯的位置。

適用一段時間後，效果比較明顯。

四、家校互動

家庭教育和學校教育優勢互補，只有班主任和家長合作，才能取得事半功倍的教育效果。本學期，多次與家長聯絡，贏得家長信任，獲得家長幫助，取得良好效果。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗。我想我將繼續認真踏實得工作，當好乙個學生喜愛的班主任老師。

2015－2016學年度第一學期

2016、1