二年級班主任工作總結

本學期擔任二年級班主任工作，主要以學生的養成教育為主，抓學生的日常行為規範；抓學風，班風；以少先隊員為榜樣，薰陶感染學生，使班級形成乙個良好的群體。現將本學期工作總結如下：

一、以小學生日常行為規範為依據，嚴格要求，對照檢查，自我約束、自我檢查，使每乙個學生時時處處以行為規範要求自己，最終學生每做一件事，首先想到是不是違犯了行為規範。他們佩帶紅領巾整齊，顏色鮮豔，衣著整潔，語言文明等良好現象。

二、開好班會，晨會，上好思想品德課是對學生思想教育的重要陣地。作為三年級學生，他們好動，明辨是非能力差，自我約束力不強，可能會隨時隨地的違犯學校或班級的紀律。這樣可利用班會，晨會進行說服教育，讓他們自我找差距，應如何做才是正確的。

《思品》是對學生思想教育的主教材，可利用教材或學生身邊的事件進行榜樣教育，樹立楷模。

三、班風、學風是形成良好班級體的基礎。乙個良好的班級要有乙個明確的目標；乙個良好的學習環境，必須嚴格要求，同時，還必須要有乙個組織能力強的班委會。班幹部是班級的管理者，又是班級的組織者,必須選用學習成績好的學生，這樣他們在班級中會發揮榜樣示範作用，全班同學都會以他們為核心，努力學習、發奮圖強。

良好的班風、學風形成之後，就是乙個自我約束能力強的群體。

四、少先隊員是班級中最積極最具有號召力和感染力的群體。對班級中少先隊員的教育,可以激發其他同學的學習。少先隊員有明確的標誌，有特殊的意義，他們代表的是群體的先進和榜樣。

因而每次活動都以我是少先隊員，我必須先完成，我不能減班級的積分，不能損壞班級的榮譽，什麼事我必須先做好。在這一特殊群體的影響下，他們幹勁十足、興趣濃，使班級有了一股新的力量。

總之，班主任工作是複雜的、長期的。而我班的工作是乙個階段性的，雖然做出了不少成績，但是還存在這樣或那樣的失誤，在以後的工作中不斷克服。