社會實踐報告 1

這是邁入大學校門後的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這些年來所學的知識、所培養的能力作乙個除期末考試以外的另乙個側面的檢驗，在這個暑期中我進行了一次教學實踐活動。在補習班輔助任課教師給初三學生補習。在補習班期間，感慨頗多，剛開始的時候我總希望快點結束，真的結束了又真有點不捨了。

捨不得那群可愛調皮的學生，捨不得乙個月來的實踐生活，畢竟這乙個月的社會實踐教了我很多東西。

我的實踐過程：

第一：每天早上八點半準時上課，負責初三年級學生上課的簽到情況，對未及時上課的學生進行詢問，與家長溝通，確保學生能夠準時並安全的補習期間認真學習。

第二：了解每個學生的優缺點，以便針對不同學生的情況我制定了不同的溝通及學習計畫。由於每個學生的情況不同，所以方式也不盡相同。

第三：輔助任課教師準備上課資料及上課必需品。

第四：作為學生、老師及學生家長之間的橋梁，學生在校期間學習上以及其他方面的問題及時反饋給家長；學生在家期間作業完成情況及複習情況給及時反饋給老師。

第五：補習一段時間過後，對學生總體情況進行總結，給老師及家長進行反饋、

實踐結果：

我的實踐體會：

第一，從事教學工作需要「專（鑽）心」：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。

第二，從事教學工作需要「耐心」：面對不同階段的,從未接觸過的學生，我們在教學中不能從自身主觀出發「想當然之」。對學生在學習中所遇到的困難要「耐心」的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的方式是否對路，切忌「簡單粗暴」。

第三，從事教學工作需要與人「交心」：在教學中不能夠「閉門造車」、「一葉障目，不視泰山」，要多與外界交流，掌握更多的資訊，豐富自己的教育背景。要深入了解學生的情況，有利於我「有的放矢」；另一方面還要將教學狀況及時反饋給家長，這樣有利於家長的配合與支援。

我通過這次為時乙個月的實踐，從另乙個側面檢驗了自己，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現一些了自己的不足，使我在以後的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是「受益匪淺」。

剩下的大學生活，我還將不斷創造奇蹟，我就是我，我要的努力，我的成績，我的毅力征服那些領導，那些同學，我自己闖的禍，我要一年的時間，我要帶功贖罪，我要拿回我應得榮譽，老師們，朋友們，相信我……