1、海帶灰化目的是使有機物分解，呈氣體逸散，待測的金屬或非金屬以氧化物或無機鹽的形式殘留下來。
所用儀器有坩堝、坩堝鉗、酒精燈、玻璃棒、三腳架、泥三角
2、現用ccl4從碘水中萃取碘並用分液漏斗分離出兩種溶液時，注意分液漏斗使用前須
檢查旋塞及玻璃塞處是否漏水。分液時將漏斗上口的玻璃塞開啟目的是
與大氣相通，使液體順利流下。能用ccl4萃取碘的原因是____ ccl4與水互不相溶；i2在ccl4中溶解度比在水中的大。_
3、一種物質分離的簡單方法，是色譜分析法的一種。它以濾紙作為惰性支援物 ，附著在紙上的水是固定相，不與水混溶的有機溶劑作為流動相 （又稱展開劑），這種方法的基本原理是利用混和物中各組分在流動相和固定相間的分配比的不同而使之分離。
為使觀察效果更明顯，實驗中採用氨薰顯色。請寫出fe3+、cu2+分別與足量氨水反應的離子方程式。fe3++3nh3·h2o==fe（oh）3↓+3nh4+ cu2++4nh3·h2o==cu(nh3)42++4h2o
顯色反應結果是濾紙近端顏色呈藍色 ，遠端呈棕黃色（均在原點之上），說明fe3+和cu2+得到了分離。由此可以得出fe3+和cu2+在流動相和固定相中的分配情況是
fe3+在流動相中分配的多一些，隨流動相移動的速度快一些
cu2+在固定相中分配的多一些，隨流動相移動的速度慢一些。
在用紙層法進行層析操作時，為什麼不能讓濾紙上的試樣點接觸展開劑？如接觸，樣點裡要分離的離子或者色素就會進入展開劑，導致實驗失敗。
4、要製備顆粒較大的硝酸鉀晶體，應選擇的結晶條件是減慢溶液的冷卻速度。
當溶液發生過飽和現象時，如何操作使晶體析出：振盪容器，用玻璃棒攪動或輕輕的摩擦器壁，或投入幾粒晶種，都可促使晶體析出 。
加熱蒸發濃縮nano3和kcl的混合液時，為什麼nacl先析出？nano3、kcl、kno3在高溫時具有較大的溶解度，溫度降低時，nano3、kcl的溶解度明顯減小，而kno3的溶解度則急劇下降；nacl的溶解度隨溫度變化不大
趁熱過濾的原因防止溫度降低kno3結晶析出
如何趁熱過濾用已預熱過的布氏漏斗進行抽濾
過濾裝置如圖1—8所示，採用這種裝置過濾的主要目的是過濾速度較快；可以得到比較乾燥的沉澱。這種裝置工作的主要原理是抽氣幫浦給吸濾瓶減壓，導致裝置內部的壓強降低，使過濾的速度加快。 這種裝置要有布氏漏斗 、吸濾瓶 、 安全瓶、抽氣幫浦
等儀器組成，其安全瓶的作用是防止倒吸 ，導管應短進長出。
布氏漏斗的頸口斜面與吸濾瓶的支管口相對，以便於吸濾。吸濾完畢時，應先拆下連線抽氣幫浦和吸濾瓶的橡皮管，然後關閉水龍頭。減壓過濾不宜用於過濾膠狀沉澱或顆粒太小的沉澱
欲將kno3粗產品提純，可採取的方法是__重結晶。具體操作是：按粗產品∶水＝2∶1（質量比）的比例，將粗產品溶於蒸餾水中。
加熱、攪拌、待晶體全部溶解後停止加熱。（若溶液沸騰時，晶體還未全部溶解，可再加極少量蒸餾水使其溶解。）待溶液冷卻至室溫後抽濾。
為什麼選用這方法可使產品獲得較高的純度？ 可以除去晶體中微量的雜質
5、 破壞鋁表面氧化膜的方法有 ①用砂紙擦 ②用naoh溶液 ③用稀酸浸泡
設計一實驗證明鋁表面氧化膜已被破壞將一片擦去氧化膜的鋁片放入cuso4溶液中，鋁片表面有紅色物質析出 。增強鋁表面氧化膜保護的方法有放入冷的濃硝酸或濃硫酸中浸泡
設計一實驗證明將一片擦去氧化膜的鋁片放入冷的濃硝酸或濃硫酸中浸泡後，洗淨放入cuso4溶液中，鋁片表面無紅色物質析出
6、使苯酚晶體變成苯酚液體的方法有用乙醚或用熱水浴加熱融化
實驗室制乙烯時要注意哪些問題乙醇中慢加濃硫酸，混合液溫度迅速上公升到170
7、檢驗牙膏中的摩擦劑是否為caco3，宜選用的試劑是鹽酸與石灰水 ，相關反應的離子方程式為 caco3+2h+==ca2++co2+h2o ,co2+ca2++2oh-==caco3+h2o
檢驗牙膏中的保濕劑是否為甘油，宜選用的試劑是新制的氫氧化銅實驗現象為出現絳藍色溶液
相關反應的化學方程式為
所用試劑的配製方法是向1 ml ０.５mol·l－1cuso4溶液中加入幾滴 1 mol·l－1naoh溶液，即可生成氫氧化銅懸濁液
牙膏配成的溶液ph>7的原因是牙膏中的安息香酸鈉、氟化鈉等溶於水水解使溶液顯鹼性。
含氟牙膏有什麼特別功能預防齲齒它的成分是氟化鈉
寫出防蛀作用的離子方程式ca5(po4)3oh+f— ca5(po4)3f+oh-
氟離子如何檢驗用cacl2 溶液生成白色沉澱 。
8、火柴頭中某些成分的檢驗
某同學提出用下圖所示方法進行實驗更為簡便。他的操作是：
ⅰ．當圖中所示火柴頭燃燒完時，立即移出火柴；
ⅱ． 迅速將甲燒杯倒扣在乙燒杯上，輕輕振盪乙燒杯
欲檢驗火柴頭中是否含有氯元素，可能有以下方案：
（1）將燃盡的火柴頭浸泡在水中，取少量溶液於試管中，再滴加 agno3溶液和稀硝酸
若看到有白色沉澱產生，則說明有氯離子 ，反應的方程式是kcl+agno3===agcl↓ +kno3 。
（2）將多根火柴浸於水中，取少量溶液於試管中，再滴加 agno3溶液和稀硝酸和nano2溶液。 溶液，若看到有白色沉澱產生，則說明有氯元素，反應的離子方程式是
3 no2—+ clo3— +ag+====3 no3—+agcl↓
9、如何區別亞硝酸鈉與氯化鈉方案1：no2－＋fe2+＋2h＋＝2no↑＋fe3＋＋h2o
方案2：2no2－＋2i—＋4h＋＝no↑＋i2＋2h2o
方案3：5no2－＋2mno4－＋6h＋＝5no3－＋2mn2＋＋3h2o
方案4：ag++cl—====agcl↓ ag++ no2－====agno2↓
方案5：nano2+h2so4（稀）====nahso4+hno2
hno2*****no↑+no2↑+h2o
方案6、no2—+ h2o ｈｎｏ２+oh—
10、如何比較實驗中溶液出現渾濁的快慢以兩溶液混合時開始計時，以錐形瓶底部
「﹢」完全遮蓋時為終點計時，比較所需時間。
如何判斷h2o2分解速率的大小收集等量氣體所需的時間或記錄單位時間產生的氣體的量 。
在試管中加入半試管95％乙醇和少量紅色氯化鈷晶體（cocl2·6h2o）， 振盪使其溶解，逐漸加熱，則溶液最終會變成___藍__色。原因是_氯化鈷的水合物失水而顯藍色
11、一般來說，電池的極化作用都是很強的，極化作用會使電池的放電和充電變得遲鈍。所以如該電池是一般的銅鋅原電池（無鹽橋），在工作較短的時間後，燈泡會熄滅。當加入一些高錳酸鉀、雙氧水等強氧化劑時，現象又會變得明顯。
原因是降低了電極的極化作用
鹽橋的作用是確保形成迴路，使燒杯中溶液的電荷守恆。
實驗室燃料電池的電極如何製作：把兩根碳棒放在酒精噴燈上灼燒2—3min，立即投入到冷水中，反覆操作3—5次，其主要目的是使碳棒表面變得粗糙多孔
析氫腐蝕：在繞銅絲的鐵釘的試管中加鹽酸和2滴鐵***溶液現象藍色沉澱
12、食醋總酸含量的測定
（1）食醋分釀造醋和配製醋兩種，食醋總酸含量是指每100ml 食醋中含醋酸的質量
（2）、指示劑的選擇：
①滴定開始時，溶液的ph通常變化緩慢，當接近完全反應時（即滴定終點），ph出現突變，稱為滴定突躍 。
②用naoh溶液滴定ch3cooh時，宜選用的指示劑是酚酞
③用鹽酸滴定氨水時，宜選用的指示劑是甲基橙 。
（3）、在滴定時為什麼要將市售食醋稀釋10倍？
稀釋有助於減少食醋的顏色對滴定終點顏色的干擾，減少滴定誤差
（4．）實驗過程中，移液管和滴定管在使用前都要潤洗，如果使用未潤洗的移液管或滴定管，會對測定結果產生什麼影響？盛裝樣品的錐形瓶是否也需潤洗？為什麼？
如果不潤洗，裝入的溶液被稀釋，會導致測定結果有誤差。錐形瓶不需潤洗，如果潤洗，會使測定結果偏高。
（5）、如果滴定的終點沒有控制好，即naoh過量，溶液顯深紅色，如何補救？
用上述配置好的醋酸進行回滴至溶液顯淺紅色，記錄所需醋酸的量，兩者合計即為醋酸的總體積。
（6）該實驗產生偏差的原因有哪些？ （1）滴定讀數時，俯視或仰視；（2）滴定終點的判斷不準確；（3）滴定過程中錐形瓶內溶液濺出（其它合理答案均可）
12、鍍鋅鐵皮鋅鍍層厚度的測定
（1）.取三塊鍍鋅鐵皮(a、b、c，截自同一塊鍍鋅鐵皮)，分別量出它們的長度與寬度。
（2）．用電子天平（精度0.001g）分別稱量三塊鍍鋅鐵皮（a、b、c）的質量。
（3）．將鍍鋅鐵皮a放入燒杯中，加入約40ml 6mol·l-1鹽酸。反應時用玻璃棒小心翻動鍍鋅鐵皮，使鐵皮兩邊鋅鍍層都充分反應，到反應速率突然減小時（產生氣泡的速率變得極慢）立即將未反應的鐵皮取出，用自來水沖洗掉附著的酸液。該操作的目的是為了防止內層鐵與酸反應
（4）．將鐵片放在石棉網上，用酒精燈小火烘乾，冷卻後用電子天平稱量。
（5）、實驗是否缺少必要的步驟？如果缺少，寫出應補充的實驗步驟：分別用b、c重複進行實驗步驟3、4。
（6）．根據實驗所得資料，求出鍍鋅鐵皮的鍍鋅鐵皮的鋅鍍層厚度。
寫出鍍鋅鐵片的鍍鋅層厚度的計算公式：_h=（m1-m2）/2ρs ）
化學必記知識點和常考知識點總結樊
第一部分化學反應和化學方程式 一 記住下列化學反應的轉化關係 注意向前走得通，倒退能否行 1 na na2o na2o2 naoh na2co3 nahco3 nacl na na naoh caco3 cacl2 caco3 cao ca oh 2 naoh 2 mg mgo mgcl2 mg o...
初中數學必記知識點
初中數學總複習資料楊小筱 數與代數 數與式 有理數 有限或不限迴圈性數 無理數 無限不迴圈小數 數軸 三要素 相反數 絕對值 a a a 0 a a a 0 倒數 指數 1 零指數 1 a 0 負整指數 a 0,n是正整數 完全平方公式 平方差公式 a b a b 冪的運算性質 科學記數法 1 a ...
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