開展「國學經典誦讀,建立書香校園」活動方案

（2010—2011學年度）

國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在小學生中開展國學經典誦讀活動，有利於弘揚優秀的傳統文化，培養民族自豪感，有利於提高學生的人文素養和審美情趣，有利於加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。結合本校實際，特制定此方案。

一、活動宗旨

（一）、傳承中華文化。通過開展國學經典誦讀活動，初步學習、感悟優秀傳統文化經典作品，使小學生從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養，不斷增強對民族優秀文化的認同與自信。

（二）、弘揚人文精神。與經典同行，與聖賢為友。在誦讀中提公升境界，豐富內涵、開闊眼界、淨化靈魂、啟迪智慧型，培養學生的愛國情操，崇高志向、自強人格、誠信品質等，讓中華民族智慧型的精華引領學生的生命追求，促進和諧發展。

（三）推進素質教育。通過誦讀拓展學生的知識層面，感受漢語語言的魅力，培養學生對文學的愛好，打下紮實的文字功底，提高學習能力，為終生發展奠定基礎。努力營造濃郁的書香氛圍，建設具有區域特色的課程體系。

二、組織機構

成立「國學經典誦讀，建立書香校園」活動領導小組，主要負責領導組織國學經典誦讀活動的實施。

組長：王茂賢

成員：郝虎張定勳王自正毛文榮

三、基本原則

（一）熟讀成誦：在教師的指導下，學生對國學經典內容力爭達到「認讀準確、誦讀流利，對其中大部分篇目能夠背誦」的目標。

（二）教學相長：教師在引導學生主動學習的同時，要廣泛學習國學內容，不斷得高國學素養，學生背誦的篇目教師先要進行研讀，力爭做到熟讀成誦。

（三）教研同步：將國學經典誦讀與各學校所選科研課題緊密結合，學校領導與教師要邊實踐、邊研究、邊總結、邊交流，努力提高國學經典誦讀的效果。

（四）有效整合：學校要把國學經典誦讀活動與學校教育教學工作有機結合，注重過程，講求實效，堅持家校結合。

四、工作安排與要求

（一）誦讀內容

按檔案精神並結合我校具體情況，在全校小學各年級開設不同的國學內容教學，主要開設有：《**規》、《三字經》，小學生必背古詩等。

（二）誦讀安排

國學經典誦讀活動在時間安排上以校本課程課時為主，每週至少一課時。要結合學校實際，每週安排一節早讀課誦讀國學經典內容。開展「經典朗誦會」、「誦讀擂台賽」和評選「誦讀小能手」等活動，調動學生的積極性。

（三）師資配備

國學經典誦讀活動由語文教師負責，作為校本課程。教導處組織比賽活動，班主任積極配合。要開展國學經典誦讀教師的專項教研活動，提高教師的國學素養和指導學生誦讀的能力及優秀品德養成。

（四）開展國學經典誦讀活動研究。

學校和教師要注意相關資料的積累。要開展交流研討活動，及時發現、傳播好的經驗和方法。要積極探索評價激勵機制，教師要採取靈活多樣的方式，激發學生參與國學經典誦讀活動的積極性、主動性，做到誦讀與書寫相結合。