受田小學常規月活動總結

北城受田小學常規月活動總結根據濱州市教研室第十六個「中小學教學常規月」活動的具體要求，結合我校常規月活動計畫，對乙個月的實施情況進行了認真反思，現將實施情況和存在的不足歸納如下：

一、實施情況：

1、加強領導。成立了以校長為組長，質量中心為成員的領導小組。成立了以質量中心成員為小組長、級部主任、優秀教師為成員的辦公、上課、作業、教案等常規督查小組。

加大管理力度，加強教學過程的監督與指導。

2、學校組織全體教師認真學習《山東省中小學教學常規》、《濱州市教研室關於開展第十六個「中小學教學常規月」活動的通知》，領會精神，把握實質，準確掌握新形勢下落實教學常規的要求和任務。

3、根據我校實際情況制定了《教師課堂教學常規》、《晚自習常規》、《學生學習常規》。注重教學常規制度的建設，規範教師教學行為，培養學生良好的學習習慣，建構和諧有序地教學秩序。要求全體教師對照要求，結合自身實際，找準常規落實過程中的突出問題和薄弱環節。

制定了教師個人常規月活動計畫、總結；級部常規月活動計畫，總結。

4、各學科教師學習了義務教育階段各學科《課程標準（2023年版）》、以及相關《課程標準解讀》。教師撰寫出了三篇學習體會。每篇不低於。學校及時檢查並統一設計了封面。

5、在學習、討論的基礎上，各任課教師制定除了本學年個人（學

科）教學改革方案。

6、各任課教師、級部、科室組織開展了「學習新課標，踐行新理念」徵文活動。每個級部評選了兩篇優秀文章，每個科室評選了一篇優秀文章。

7、為保證課堂教學效果，我校進一步整合了教師資源，充分發揮了骨幹教師的輻射作用。成立了語文、數學、品德與生活（品德與社會）低、中年級聽課組；成立了英語、科學、綜合實踐活動、**、美術、校本綜合聽課組，扎扎實實開展了有效教學課堂達標活動。

8、積極進行作業布置和批改改革。注重作業內容實用、形式靈活多樣，通過實踐性、操作性作業培養學生的創新精神和實踐能力，並能根據學生的發展層次因材施教，提出不同的作業要求。作業批改方式靈活，批改及時，指導性、激勵性強，批改實效顯著。

二、教學常規月活動中存在的不足

1、大部分教師的教學思想正在逐步更新，慢慢開始形成民主、平等、和諧的課堂氛圍。但是由於學生學科素養參差不齊，一部教師還不能面向全體，沒有更好呵護學生的學習積極性。

2、在教學活動月中，廣大教師積極進行課堂結構和教學方法的探索，注重學生學習策略的嘗試。但是，部分教師還沒有完全突破「穿新鞋走舊路」的思維模式，自己講解唱主角，忽略師生互動，忽略學生活動的有效性。

3、教師為了應付教案檢查，一味追求形式，忽視備課的本質，並且單純依賴教參，不去尋找其他源頭活水。脫離了學生知識的層次

性，脫離了學生的認知規律。

4、作業量定位不准，忽高忽低；械性重複抄寫還存在；作業形式單一，缺乏多樣性；批改存在不及時、突擊批改現象；作文批改缺乏激勵性、指導性的批語。

三、改進措施

1、轉變觀念，加強理論學習，提高教師的職業道德水準，增強責任感。教師是學生學習的促進者，教學重在如何促進學生「學」。

2、要正確處理備課與編寫教案的關係。備課主要精力應放在明確教學目的，理清教材思路和教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展。

3、課堂教學是實施素質教育的主陣地.在教學過程中，教師應與學生積極互動、共同發展，成為學生學習和發展的組織者、引導者和促進者；引導學生自主學習、合作學習、**學習；應大力推進多**技術與學科課程的整合，豐富教學內容，提高教學效率。

4、練習性的作業提倡在課內完成，課外以實踐性作業為主。作業要求要注意學生個別差異，實行分層練習、分層作業。作業批改與評價形式靈活多樣，注意過程評價，習慣養成，師評和生評相結合，促進學生的發展。