經過幾年大膽探索實踐，我們的課堂終於大變樣，煥發出了青春的活力！課堂上，學生自主**著，小組合作交流著，課外資源共享著，精美語言積澱著……在生生互動、師生互動中感受心靈溝通，情感交流的喜悅；我不再固守傳統的「一言堂」，而是想方設法為學生搭建互動學習的平台，不再生搬硬套「教教材」，而是靈活機動「用教材」了。我成了孩子們學習的參與者、引導者和合作者，與他們共同暢遊在知識的海洋，引領孩子們在課堂這個舞台上淋漓盡致地展示自我風采。
課堂外，學生們在板報、校報中抒發「指點江山，激揚文字」的豪情，故事、演講、詩詞誦讀等語文活動讓學生們在口若懸河、動情表演中收穫成功的快樂，而我也在收穫著一路走來課改中的點滴體驗：語文——它不該只是詩意的替換，起碼應是一種思考後的蛻變，彷徨後的歷練，博彩後的驚羨，重塑後的體驗……
冬去春來，日月交輝，十年的從教經歷、課改征程中鐫刻著兩個字，那就是「充實」：有喜有憂，有笑有淚，有香有色，有花有果，既需學習，又長見識，這就是課改的樂趣。「心血傾盡仍恨少，愛到濃處痴幾分？
」我始終堅信，只要是有心的教育者，最終都能夠在課改的藝術殿堂裡，塑造自己最完美的藝術作品。為此，我將一如既往，不惜衣帶漸寬，為伊憔悴。
我的演講完畢，謝謝大家！
2010.9
課改演講稿策劃
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篇一 關於課改的演講稿范文大家好！在今天的演講前，我想帶給大家乙個故事。一位學者曾做過一項調查 他到一所學校去，用粉筆在教室的黑板上輕輕一觸，黑板上就出現乙個小白點。老師問 這是什麼？國外的孩子十分活躍，爭先恐後地說 這是天上的星星，這是路邊的石子，這是小蟲 這是樹上的甜果 由於他們豐富多彩的想象而...
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