高二上學期語文教學工作總結
劉雪梅本學期擔任高二年級（11）班和（14）班的語文課教學工作。由於是中途接手這兩個班，對這些學生的情況了解甚少，加之他們在李娜老師的一年教學中，應該早已習慣了李娜老師的教學方式，然而教無定法，可能我的教學方式和李娜老師的教學方式有很大的不同，說實話剛開始的時候還是蠻擔心學生不適應的，所以為了先了解學生的情況，我在第一節課沒有正式上課，而是和學生聊聊自己的教學方式同時也順便了解學生的一些情況。這一節課的相互了解為我後期的教學提供了很多的幫助。
除此之外，為了有效地提高學生的語文素養和語文能力，學期初我就根據學生的特點，以及新課程教材的編排，制定了切實的教學計畫，並在落實中不斷調整完善，基本上達到了預期的效果，現將本學期的語文教學工作進行小結，以總結經驗，吸取教訓，促進今後的教學工作更上乙個台階。
一、高二階段對學生來說是個比較重要的時期，這一時期是學生進一步夯實基礎的時期，其對將來的高考起到至關重要的作用。基於這樣的認識，我在教學中有意識與高考接軌，引領學生掌握高考要求的基本知識，並進行強化複習，然後聯絡所學到的新的內容突破一些難點尤其是詩歌鑑賞中的表達技巧等。由於高二（11）班有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固加強，誘發這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
二、備課認真規範，每一堂課都保證有備而來。注意了解學生學習習慣的養成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎。並且分層次作要求，對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，以學促寫，為以後高三的學習作好足夠準備，在上學期的基礎上更上乙個台階。
所以，讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同學科老師的啟發下,加強了教學手段的探索和變化,以取得更好的教學效果.平時我和其他同志經常一起備課,共同**,尋求最好的方法來處理每一課.
三、調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而「先學後教」就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發現問題，同學相互討論，問題明了，深入**後，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。
四、學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文學習積累本》，做好語文的學習積累，開展語文課文背誦比賽，課後詩詞背誦比賽,課堂上進行朗誦比賽，號召學生積極參加，在校報上發表作品，激發他們的寫作熱情，並準備將優秀的作品推薦到「中學語文報刊上」發表。
五、現在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優輔差就顯得很重要了。教學中，我根據學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，利用每一節的培優輔差課分別對優生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。
六、高二的學生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種資訊，介紹高考的狀元經驗，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。
總之，高二上學期語文教學工作已經告一段落，也取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今後的工作中將不斷的完善.
2019秋季高二語文教學工作總結
四 開掘寫作源泉，強化寫作 學生學語文有三怕，其中最怕寫作文。平時寫作中有一部分學生的習作刻板化 程式化，寫得少，周期長，與生活脫節。學生因為 沒有生活 就胡編亂造，顯示 零度情感 狀態。因此作文主張寫作生活化，引導學生把寫作融入生活之中。作文布置盡量讓學生有話可說，範圍放大，話題兩三個供其選擇，並...
高二語文教學工作總結
這一學期我擔任高二 2 3 兩班的語文教學工作，回顧乙個學期來的語文教學工作實踐，我致力於激發學生學習興趣 提高學生自學能力，圓滿完成了教學任務，結束了 中國 欣賞 外國 欣賞 新聞閱讀與實踐 以及 人物傳記閱讀 四本選修教材的教學工作。現將教學方面的體會和工作總結如下 一 積極聽課，認真備課，善於...
高二語文教學工作總結
李仲勝2015 2016學年度第一學期即將結束，回顧本學期的教學歷程，參照教學過程中的得與失，結合學生實際，現對本學期的教學工作作如下小結。一 落實教學計畫，靈活機動地安排教學內容。按照教學計畫完成了拓展模組等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，能根據所教學班的實際情況，靈活地擴充套件 延伸教學...