光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一學期的教育教學工作即將結束了。一學期以來，我擔任初一（4）班的班主任。
在不斷的實踐和培訓過程中，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細緻的工作，班上的孩子們來自不同的地方，有著不同的成長經歷和生活環境，性格、愛好、特長同樣各有千秋，要想把他們組織成乙個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就必須做大量細緻的工作。擔任班主任工作僅有一年的我，在這個過程中走的很辛苦，但也使我成長了很多。現就把一學期的工作情況作如下匯報：
一、對學生進行思想教育
作為初一下學期的孩子們不再對學校、生活環境、同學陌生了，主流不再是適應學校生活，而是對事物產生了自己的想法和主意，在這種情況下對學生的思想教育是班主任工作的首要任務。首先要關心、愛護學生，對每乙個學生必須要一視同仁的基礎上進行思想教育。在本學期最為關鍵的就是學生與父母和同學與同學之間的關係處理上進行談心。
記憶很深的是我班上的一名同學主動找我，讓我給他父母打**談談，他認為父母不理解他，他認為很重要的事父母卻沒怎麼理會。由於工作忙我忘了，有一天晚上，班上的學生來找我說他在嚎啕大哭，我立刻把他喊到外面的大廳和他談心從中了解情況，之後又和他父母通了**，這才得以解決。從這件事中，我認識到學生和父母的關係、同學與同學的關係都是很重要的，孩子們都希望別人能夠理解自己，可是自己何嘗理解過別人。
在接下來的日子中我利用班會的時間著重強調如何與父母相處？如何與同學相處？相處過程中發生矛盾應該選擇什麼樣的方式去解決？
從思想上教育學生、改變學生的簡單、粗暴的解決方式，同時通過一些小故事不斷的告訴學生如何與同學相處，發生了矛盾首先想自己的過錯，再換位思考，多想想後果。
二、正確引導學生學習
初一下學期是乙個非常關鍵的時期，是初一公升初二的轉折點。這一學期學生們容易產生厭學、壓力大、非正常接觸的現象，甚至嚴重的有自暴自棄，但大多數是想學卻學不會的學生。所以本學期的第二關鍵的任務就是引導學生正確的認識學習、如何學習。
首先利用班會和晚三的時間給學生們強調學習的重要性，讓他們認識到學不是為老師學，也不是為父母學，而是為自己學。父母為自己的求學之路創造了乙個跳台，而我們要好好的利用這個跳台奮進直追，整體從思想上讓其有個認識。其次，針對個別同學的情況進行談話、交流，一起幫助他找到原因，共同進步。
例如，我們班上有一名學生不學數學，理由是討厭小學的數學老師導致數學成績差，跟不上；不學英語，理由是討厭現在的英語老師，認為英語老師針對他。對於這種情況，我了解後在數學課堂上多點他回答簡單的問題，上講台上給同學們講題，對於課堂、限時練的情況及時給予表揚，同時告訴他不能因為小學老師你就不學，這種表現是對自己的不負責任，更是一種傻的表現。對於英語，在英語老師找他談話之後抓住時機找他談話，告訴他英語老師也不是很閒，全班六十名學生為什麼偏偏找你？
只有一種原因：你能表現得更好卻沒有。說明英語老師看中你，如果你什麼都學不會，老師也不會對你這麼高的要求？
經過多次的談話、交流，這名學生的成績日漸上公升。
三、關注學生的安全問題
家長把孩子交給我們，家長最關心的只有兩個方面：一方面是孩子的安全問題，一方面是孩子的學習問題。最為關注的是孩子的安全問題，所以作為班主任的我把學生的安全問題看的最為重要。
第一強調的生病情況，主要再多發病季節提前做好準備，多喝水、蓋好被子以及強調飲食上的注意事項。第二強調打鬧情況，和同學可以一起玩耍，也可以出去聊聊天，但一定強調的是不能過分的打鬧，因為學生們不知道輕重，很有可能由鬧著玩演變成打架事件。通過在班上的強調，現在我們班上好多同學都是發生矛盾後，主動找我來解決，這也使得好多學生笑著說：
發生矛盾找孫老師！
在當班主任期間，我可能還要面臨更大的挑戰，但是我不怕，因為有一群可愛的孩子們陪著我。這期間也讓我冷靜下來想了好多事情，對自己的成長也有很大的幫助。所以，在接下來的日子裡我會更加努力，讓自己成為一名優秀的班主任。
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