2023年高三化學實驗複習歸納總結2010.3.10
一、典型的實驗裝置原理及操作原理：
1、氫氣還原氧化銅裝置原理、操作原理、該裝置用於定量實驗測定的原理
例1．如果以鋅、稀硫酸和氧化銅為原料製取單質銅，可有兩種設計方案，請你按照上面的設計格式，完成以下設計方案。
方案一：zncu（在括號內填物質的化學式）
方案二：cuocu
在以上兩個設計方案中，你認為方案操作更合理、更簡便。
例2.用下圖裝置測定水中氫、氧元素的質量比，其方法是分別測定通氫氣前後玻璃管（包括氧化銅）的質量差和u型管（包括鹼石灰）的質量差，計算得氫元素和氧元素的質量比大於1∶8。下列對導致這一結果的原因的分析中合理的是
a.ⅰ、ⅱ裝置之間缺少乾燥裝置
b.ⅲ裝置乾燥劑量不足，水沒有被完全吸收
c.cuo沒有全部被還原
d.ⅱ裝置中玻璃管內有水冷凝
2、碳酸鈉樣品純度的測定方法原理、各種方法對應的操作原理及其誤差分析
3、硫酸銅晶體結晶水含量測定的原理、橫中操作的目的、方法、原理
4、製取氫氣發生裝置的一系列原理
5、製取易水解的固體（氯化鋁、氯化鐵）的方法、裝置和操作原理
6、裝置氣密性檢驗的方法總結
7、防倒吸方法、原理總結
8、洗滌沉澱的裝置、操作方法
9、均勻受熱的方式方法、原理，使用範圍
10、熱交換裝置和原理（冷凝管中水的流向原理）
11、工業生產中物質迴圈利用的化學原理和裝置流程分析
二、實驗裝置流程原理和各自的作用
三、實驗流程圖個階段的「作用、目的」分析解答時要前後呼應照顧
1、還是提溴原理（濃縮的方式方法原理）
2、歸納有關「富集」的方式方法原理
四、各種試紙的使用方法操作原理
五、各種主要儀器的特點、使用方法和原理
燒杯：燒瓶：
錐形瓶：
蒸餾燒瓶：
容量瓶：
洗氣瓶：
漏斗：長頸漏斗：
分液漏斗：
恆壓分液漏斗：
滴定管：
膠頭滴管：
球形乾燥管：
u型乾燥管：
蒸發皿：
表面皿：
坩堝：乾燥器：
電子天平與托盤天平：
量筒、量杯與容量瓶的區別：
六、物質的分離和提純原理方法、步驟先後、注意事項：
過濾：結晶：
蒸餾：萃取和分液：
紙上層析：
七、重要離子的檢驗方法原理現象和操作要領：
陽離子：na+ k+ fe3+ al3+ nh4+
陰離子：so32- so42- co32- s2- cl- br- i-
檢驗沉澱是否洗淨的方法：
八、重要物質的檢驗方法、步驟和注意事項的原理：
醛基的檢驗：
鹵代烴的檢驗：（注意加試劑的順序）傳統教材或教學中對溴乙烷中溴元素的檢驗常通過先加鹼水解再加入稀硝酸酸化，最後加入硝酸銀溶液的方法。然而在實際教學中，我曾設想通過溴乙烷中直接加硝酸銀溶液來證明溴乙烷是非電解質，但卻在振盪後直接看到淺黃色沉澱的現象（我用的是分析純），起初我認為可能是溴乙烷中可能含無機雜質溴化物引起的（在前不久安徽黃山舉行高中化學新課標實驗研討會上，我就此專門向北師大的杜寶山先生請教，他也是認為可能是在溴乙烷生產過程中引入溴離子）。
在《化學教學》2023年第10期中黃岩中學李曉明老師也「檢驗溴乙烷中含溴元素不能直接加硝酸銀」是一「偽真理」的看法。
提出問題：1、純淨的溴乙烷中直接加入硝酸銀溶液振盪後是否有現象？2、若有現象如何解釋這一反應機理？
九、試劑配製時需要注意先後順序的：
濃硫酸與水、苯、濃硝酸、濃鹽酸、酒精混合的操作：
製取氫氧化銅懸濁液：
製取銀氨溶液：
氯化鐵、氯化鋁、氯化亞鐵、硝酸銀溶液的配置：
十、哪些實驗，在操作過程中需要調節溶液的ph：
fe3+ fe2+ cu2+ al3+ 溶液水解沉澱時：崇明-26題
閘北-26：
實驗室用飽和氯化納和二氧化碳制純鹼——先通氨氣
氯代烴水解法檢驗氯離子：
檢驗氯離子:硝酸酸化的硝酸銀溶液：
高錳酸鉀作氧化劑：硫酸酸化
亞硫酸鹽和硫化物混合反應：加硫酸
硝酸鹽溶液中，酸化具有強氧化性：
十一、中和滴定、氧化還原滴定指示劑的選擇：
顏色變化
十二、「集約式」的性質實驗、檢驗、現象等歸納
氯氣性質：
濃硫酸性質：
二氧化硫性質：
烯烴的性質：
二氧化氮的性質：
氨氣的性質：
十三、化工生產中迴圈利用的物質歸類分析
高三化學實驗的複習四策略
作者 王曉鳳 廣西教育 b版 2016年第02期 摘要 化學實驗在培養學生綜合素質方面起著不可忽視的作用，為他們進入高校後更好地實施科學實驗打下良好的基礎。化學實驗題也是高考必考題，如何指導學生複習化學實驗，如何使學生在實驗題上增分，本文對此給出四種策略。關鍵詞 高三化學實驗複習 中圖分類號 g 文...
高考化學總複習從實驗學化學歸納總結
第一章第二節第一課時 一 選擇題 1 2009 北師附中模擬 下列示意圖中，白球代表氫原子，黑球代表氦原子，方框代表容器，容器中間有乙個可以上下滑動的隔板 其質量忽略不計 其中能表示等質量的氫氣與氦氣的是 答案 a 2 2009 安慶模擬 由a ch4 h2組成的混合氣體，當v a v h2 7 2...
高三有機化學知識系統複習與歸納
摘要 在高三有機化學的第二輪的總複習中，教師應側重幫助學生把化學知識系統化 條理化，以點帶面，讓學生第一輪的基礎複習更加牢固，提高解題能力，戰勝高考。關鍵詞 高三有機化學系統 有機化學是中學化學中非常重要的內容，其知識系統龐大，不好記憶，在有機化學的第二輪的總複習中，應注重幫助學生對已基本掌握的零碎...